第6章 《不娇不惯，父母不可不知的育女智慧》：学会放手，让女孩学会独立自主

俗话说“穷养男，富养女”，女孩应该怎么养？是将她打造成优雅迷人的美少女，还是将她培养成智慧超群的小才女？是引导她进入能人层出的政界或女强人云集的商界，还是希望她多才多艺、永远被鲜花和掌声所包围？是给女孩一个安定富足的幸福人生，还是培养她拥有不让须眉的伟大精神？当天下父母们抱怨男孩难教的同时，教育女孩的问题又何尝不令家长操心和纠结？女孩天生是被呵护和被宠爱的，所以跟男孩相比，她们会更加惹人怜爱，更容易引起父母的关注。但是，女孩可以娇生，却不能娇惯；女孩允许任性，却不能放纵；女孩可以柔弱，却不能自轻。虽然女孩与男孩有诸多不同，但在独立、人格、情商、抗挫力等方面并不会甘拜下风，甚至比男孩还更胜一筹。因此，家有女孩，摆正教育观念和态度是家庭教育的关键，同时配合科学而适当的管理方法，就一定能够培养出众人皆赞的完美女孩。

自我管理是女孩独立的前提

孩子能否进行自我管理是孩子独立性的一个重要方面，这也是孩子能够脱颖而出的基本条件。在发达国家的家庭里，父母普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。

在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小的时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理器物、装配摩托车，到外边参加劳动，即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号“要花钱，自己挣”。农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等劳动。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。

在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。例如，有位十六七岁的姑娘，初中毕业就去一家有教养的家庭当了一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，这样一来，一个人同时能学到不同的语言。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，方式同样是边当佣人边学习。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母生活的人，被认为是没有出息或可耻的。

在日本，在孩子很小的时候，父母就给他们灌输这样一种思想——不给别人添麻烦，同时在日常生活中注重培养孩子的自理能力和自强精神。当全家人一起外出旅行的时候，不论多么小的孩子，无一例外地背一个小背包。为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”上学以后，许多学生都要在课余时间到外边参加劳动挣钱。大学生勤工俭学非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们通过在饭店端盘子、洗碗，在商店售货、照顾老人、做家庭教师等方式，赚取自己的学费。

国际夏令营的辅导员发现美国孩子的胆子特别大。他们不怕天黑，不怕单独外出，不怕山高水急，也不怕昆虫野兽；说话“冲”，善交际，很有主意，敢想敢闯；不需要大人陪伴，也不会出现什么险情。

父母不要做孩子的后盾，克服女孩的依赖心

对父母过分依赖的孩子，容易事事依赖他人，这对孩子的成长极为不利。过分依赖父母和他人的孩子胆小、怕事、遇事退缩、没有主见；总是要别人帮助，屈从他人；逆来顺受，无反抗精神；进取心差，意志薄弱，害怕困难，在困难面前惊慌失措，经受不住挫折和失败；人际交往能力差，孤僻、自我封闭。

过分依赖父母，会使孩子失去物质和精神生活的独立自主性。他们不能独立思考，缺乏创造的勇气，自我肯定性较差，总是陷入犹疑不决的困境。在生活中，他们离不开别人的鼓励和支持，总要借助别人的扶助和判断。好吃懒做，坐享其成，不思进取。

孩子过分依赖父母，父母溺爱孩子，会形成一些特有的生活环境，使孩子缺乏社会安全感，总是跟别人保持距离；他们需要别人提供意见，经常受外界的暗示或指使，好像自己没有判断能力：他们性格中潜藏着脆弱，没有发展出机智应变的能力，更不会有创造性。

纠正孩子过分依赖父母的坏习惯，应该从以下几点入手。

1.对孩子的要求要和孩子的能力相符合

在培养孩子动手能力的同时要按孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求。如果对孩子要求过高、难度过大，会使孩子产生畏难情绪；要求过低又不能激发孩子的兴趣。事实上，在幼儿期间，伴随着孩子生理的发展，肢体活动能力的增强，他们相应的自主性也开始得到发展，独立性逐渐增强，这时是父母帮助孩子形成良好习惯的适当时期。父母要坚持给孩子提出一些要求让他们自己完成。当孩子看到自己完成了许多事情时，他们的自信心和责任感便会增强，从而减少对父母的依赖。

2.让孩子做力所能及的事情

家庭教育的目的，不是让孩子过上舒适安逸的生活，而是要培养孩子各方面的能力。所以，父母要转变观念，从小就开始培养孩子自主、自立的精神，孩子的日常学习生活起居，能让其自己做的就不要包办。美国家庭的做法是：婴儿从一出生就单独睡觉；孩子能够捧奶瓶了，就让他自己捧奶瓶喝奶；让孩子在有围栏的床上自己玩；把孩子放在大便椅上让他自己大便；孩子学步的时候，也是让他自己扶着学步车走路。长大后，一切能够做的事情都让他自己完成，同时还必须帮助父母干一些家务活；孩子在7岁的时候就开始自己挣钱，成人以后，就完全独立，自己解决生活问题。

3.改变孩子已形成的依赖心理

父母一旦发现孩子有依赖性，就必须及时给予纠正。首先了解孩子依赖心理的形成原因，以此为基础，使用一定的策略。比如，许多孩子每天早上的起床问题让父母费了不少心思，一次又一次地叫孩子起床，可孩子总是赖在床上不起，一旦迟到了，反而会责怪父母没有及时把他从床上拉起来。面对这样的情况，一位父亲就对孩子说：“上学是你自己的事，晚上睡觉前上好闹钟，早晨自己起床，没有人再叫你了，迟到了只能由你自己负责。”当然这位父亲对女儿是很了解的，他知道女儿能行。第二天，闹钟一响，女儿果然立即跳下了床，做自己该做的事情。这位父亲运用了一个小技巧，很轻松地改变了孩子的依赖心理，他的做法是值得其他父母借鉴的。

让女孩学会独立思考

现实生活中，有的父母把一切事物都为孩子安排得妥妥当当，十分周到，从来就没想到哪些该由孩子自己去考虑、去想办法、去解决、去处理。当孩子遇到困难时，父母经常毫不犹豫就帮孩子把困难解决了。这样，当孩子有什么困难也就不愿意自己思考，只渴望得到父母的帮助。长此以往，孩子的思考能力就会丧失，就更谈不上解决问题的能力了。

如今的时代，是“信息时代”，是“知识大爆炸”的时代，这在客观上对每个人的思考能力都是一种挑战。那些思考能力越强的孩子，越有求知的欲望，终身学习的能力和创造力也会愈强。这种能力，使他能够与时俱进，受到社会的欢迎。

有一次，美国电视台的著名主持人比尔向一个七八岁的女孩提问：“你长大以后的梦想是什么？”女孩很自信地答道：“我想当总统。”在场观众无不哗然。比尔故作吃惊状，然后问她：“那你能说一说，美国为什么到现在还没有女总统吗？”女孩毫不犹豫地回答说：“因为男人不投她的票。”这引来全场的一片笑声。比尔继续说：“你肯定是因为男人不投她的票吗？”女孩坚定地说：“当然肯定。”比尔意味深长地笑笑，对全场观众说：“请投她票的男人举手。”在人们的笑声中，有不少男人把手举起来。比尔得意地说：“你看，有这么多男人都给你投票啊。”女孩不为所动，冷静地说：“还没有三分之一。”比尔做出怀疑的样子，对观众说：“请所有在场的男人举起手来。”言外之意，不举手的就不是男人，哪个男人还能不举手呢。在哄堂大笑中，所有的男人们都将手举了起来。女孩露出了一丝不屑一顾的微笑：“他们并不诚实，他们投我的票并非出于自愿。”此时许多人目瞪口呆。然后是一片掌声和惊叹声……

这个独立思考的案例就很典型，在没有任何人提示或帮助的情况下，女孩只是凭借自己的判断和思考，从容地回答主持人的提问。这种独立思考的能力正是许多中国孩子所欠缺的。

人的思考能力是自己唯一能完全控制的东西，离开了正确的思考，就没有正确的行动。那些能成大事的人都具有勤于思考的习惯，他们总能发现问题、解决问题，不让问题成为人生的难题。可以这样说，每一个有意义的构想和计划都来源于思考，是思考支撑起了人生。但灵敏的思维不会从天而降，而要经过严格的训练和培养才能获得。因此，培养孩子的独立思考能力对每一位父母来说都是必须好好把握的家教关键，是诸多教子课题的“重中之重”。

一个孩子能不能成才，最关键的在于能否有效地锻炼其思考能力。思考习惯的养成对于孩子以后思维方式的形成以及知识的积累所发挥的作用是不可估量的。

目前，越来越多的父母都已经意识到了让孩子学会思考是多么重要，但是，怎样才能使孩子学会独立思考呢？

（1）在思维开发上尽量保持平衡。男性和女性在思维方式上所存在的巨大差异既有先天的性别因素，也有后天环境的因素。假如我们总是按照常规，只让女孩参加音乐、舞蹈、画画之类偏重于感性的活动，就会进一步增强女孩感性的天性，而忽略她理性思考能力的发展。

小玉今年4岁了，妈妈打算让她上一些兴趣特长班。但小玉的妈妈并不像其他家长那样去给女儿选择钢琴、芭蕾这些“女性化”十足的课程，而是让她去参加了思维训练和围棋班。这个聪明的妈妈自己以前的思维方式就很感性，在学校里经常偏科，因此她担心孩子会重蹈自己的覆辙，于是给孩子报了一些偏向思维开发的兴趣班。

上述事例中的小玉妈妈是很明智的。要想培养女孩的理性思考能力，父母就要从思想上给予足够的重视，而不要只是一味地加强女孩的感性思考能力。

（2）多向孩子提问。父母在与孩子相处的过程中，要给孩子创造思考的机会。比如讲故事。如果单纯地讲一个故事，顶多满足了她的好奇心理，但如果讲完故事后，问一问孩子，这个故事中是否有不妥当的地方，或者有没有其他的办法可以使主人公克服困难，这样就可以启发孩子去思考。

生活中，父母没必要独断专行，多以商量的口气和孩子进行讨论式的交流，给孩子留有独立思考的余地，给孩子提出自己想法的机会。父母可根据交谈内容提出问题，比如“这两者之间有什么关系”“你认为有没有更好的办法”“你的想法有什么根据”等问题，以引起孩子的思考。父母不要认为女孩听话、好管理，就总是用命令式的口气告诉孩子这个不能做，那个不能做，应该耐心地向孩子解释其中的原因，然后提出一些问题去启发孩子。

问题是思维的起点，多对孩子提出问题是很重要的。想要激发孩子的潜能及创造力，父母必须懂得向孩子提问的形式和技巧，并学会倾听孩子提出的问题。这既有助于增进亲子关系，也能激发孩子的思考能力，还可以使其表达能力得到锻炼。

（3）为孩子创造“想问”的情境。孩子独立思考，积极提出问题，这对孩子思维的发展来说非常重要。或许有些父母会存在这样的疑问：怎样才能让孩子提出问题呢？其中一个重要的做法就是设定一个情境，激发孩子提出问题。所谓设定“情境”，也是有某些技巧可循的。

首先，要激发孩子的好奇心，比如故事只说一半，让孩子迫不及待地想知道结果；玩猜谜游戏，故意给出一些暗示等。然后引导孩子如何清楚、且有礼貌地提问。

其次，鼓励孩子积极思考，主动提出问题。孩子天生就有一种求知的欲望，她们心中有无数个“为什么”，想了解这个奇妙世界的本来面目，但是父母习以为常的姿态和不以为然的态度，逐渐让孩子的这种求知欲望遭到扼杀。所以，如果父母能有意识地引导孩子，不让孩子的好奇心泯灭，鼓励孩子积极思考，对孩子的提问表现出感兴趣的样子，与孩子一起去思考，去寻求未知的答案，就会增强孩子提出问题的欲望。

（4）可以与孩子进行争辩。争辩可引发孩子进行认真细致的思考，且能让其思维变得更加敏捷。可与孩子就看电视、打游戏机时间长了好不好的问题展开争辩，或者在看完电视后，与孩子一同讨论对某一人物或问题的看法。这样，不仅使孩子的思维能力得到了锻炼，还提高了她们对许多问题的认识水平。

（5）训练孩子从不同的角度来看待问题。这样可以提高孩子思维的多极性。比如对任何一个解决问题的方案，可以让孩子提出其有利和有弊的一面。

小丽问爸爸：“别人家都买汽车，为什么咱们不买一辆呢？”

爸爸想了想说：“如果你想让咱们家买汽车的话，爸爸倒是可以买，但是，爸爸就没有那么多时间像以前那样陪你玩了。”

“为什么？”女儿很好奇地问。

“因为买汽车不是一笔小花销。爸爸为了多挣一些钱，工作就更要努力了。除了加班之外，可能还得再做一份工作。那样，爸爸自然就没有陪你的时间了。”

“噢，那还是算了吧，咱们还是不要买汽车了。”

对于孩子提出的问题，父母需要启发她不仅学会正向思维，还要学会逆向思维，不仅要会横向思考，还要进行纵向思考。比如，父母可以向孩子提出这样的问题：“用你身上所有的钱来给你买好吃的和好玩的怎么样？”孩子一开始可能会很高兴地赞同，但如果让孩子从正反两方面重新考虑，经过认真的思考之后，孩子一般都会改变原先的想法。

女孩要温柔而不软弱

温柔对于女孩来说是至关重要的，然而，温柔并不意味着软弱。温柔是女孩的天性，而软弱在女孩的成长过程中则是需要克服的缺点。畏畏缩缩、在生人面前不敢说话等都是女孩性格软弱的表现，父母对此应该给予重视并及时给予帮助和引导。

乍看上去，温柔和软弱似乎有很多相似之处，但其本质是不同的。一个温柔的女孩，看似柔弱，却可能拥有强大的内心，可以在困难面前表现得很勇敢。而一个软弱的女孩会十分在意别人的看法和评价，特别是受到嘲笑、轻视后会十分不安，她自卑脆弱、逃避退缩、心胸狭隘，行为举止也表现得十分拘谨、少言寡语、喜欢独来独往。

娟娟聪明伶俐，很懂礼貌，而且感情丰富。然而她的性格却很软弱。无论是比她小的邻家弟弟抢了她的玩具，还是大人拒绝了她的要求，甚至是她自己搞砸了某件事——比如她正在搭建的积木一下子倒塌时，她都会号啕大哭。如今的社会竞争日趋激烈，这样的孩子长大后怎么去面对人生的各种挫折呢？父母不免为此忧心忡忡，有时甚至会恨铁不成钢地训斥她。

父母的训斥不仅对女孩软弱性格的改善无济于事，而且对女孩脆弱的心灵可能更是雪上加霜。父母需要做的是让女孩学会“解决问题”，尽量减少女孩性格中的软弱成分。如果父母口头上一味要求或强迫女孩“不要软弱”，无休止地重复软弱的害处，其实只会使女孩性格的弱点不断“放大”。这样，女孩软弱的性格不仅不能得到改善，反而会更加严重。那么，父母要怎样做才能改变女孩软弱的性格呢？父母不妨从以下几方面着手。

1.给女孩表达想法的机会

父母要想改变女孩的软弱性格，就要先改变家长制作风，淡化自己的权威，多倾听女孩的心声，给女孩充分地表达自己内心想法的机会。比如，父母可以对女孩说：“周末我们想带你一起去王阿姨家里玩，你认为怎么样？”也许，女孩起初并不习惯在父母面前表达自己的观点，但是只要父母倾注足够的耐心，告诉她：“你不用马上作出回答，等你想好了再告诉我。”如果能坚持一直这样做，就会使女孩的性格发生改变。

2.帮助女孩分析问题

一般来说，性格软弱的女孩都不善于分析问题。因此，当女孩遇到困难时，父母最好能帮助她分析一下其中的原因。比如，女孩搭的积木突然倒塌了，父母可以帮她找出其中的原因：是不是动作不够轻巧，是不是基础打得不够牢，是不是使用的材料不够恰当等。但是，当女孩再次尝试时，父母千万不要替她包办，应尽量让女孩自己来克服困难、解决问题。

3.让女孩多和勇敢的同伴交往

心理学家指出，孩子的性格可以在游戏和日常生活中明显地表现出来，这也可以作为纠正不良性格的最佳途径。孩子一般都很爱模仿，父母可以让性格软弱的女孩多和果断勇敢的小伙伴交往，做一些平时不敢做的事，这样可以对她起到潜移默化的作用，让她逐渐养成勇敢的性格。

4.给女孩提出一些要求

在日常生活中，父母要有意识地给女孩提出一些要求，这将有助于纠正女孩性格软弱、胆小的弱点。

居里夫人的两个女儿，从小都很聪明，可就是性格软弱，非常胆小。居里夫人觉得，如果想在事业上有所成就，必须有胆有识才行。因此，她向女儿们提出了四个“不准怕”的要求：不准怕黑夜，不准怕雷电，不准怕坏人，不准怕疾病。教育她们在面对人生的坎坷和前进中的困难时要勇敢坚强。在她的言传身教和精心培养下，两个女儿长大以后都取得了事业上的成功。

父母可以按照女孩的性格特点，有针对性地提出一些要求。比如，可以要求她不怕黑夜、不怕雷电、不怕下雪、不怕批评等。当夜幕降临时，父母可以领女孩到户外，观察夜空中的月亮和星星，给她讲点天文知识，引起女孩的兴趣，分散她的恐惧心理，这样让女孩逐渐做到不怕黑夜。

让女儿早日学会自立

在现代社会中，能否独立解决问题，主导自己的人生，已经成为一个人立足社会的基础。对身处社会中的个体来说，如果任何事情都要依赖他人而缺乏自立能力，不仅会遭人蔑视，往往也会陷于消极被动之中，无法成就大事，更不能成为自己的主人。

孩子从婴儿时期开始，依赖性就已经开始体现出来了。孩子大约在6个月的时候就表现出对母亲深深的依恋，孩子一般会用啼哭来表达这种感情，并希望以此得到母亲的注意。母亲的拥抱、话语、微笑、注视等，都可以在不同程度上对孩子的啼哭起到镇静的作用。这种早期的情感依赖是孩子得以健康成长的重要因素，如果不能满足孩子早期的依赖情感，就会让孩子形成心理缺失，并严重影响其日后的发展，所以要尽量满足孩子早期的依赖情感需要。但随着孩子年龄的增长，这种依赖性应该慢慢减弱，而其是否会随孩子的成长而逐渐减弱，不但受到孩子天生因素的影响，更取决于孩子从小所接受的的教育。在父母照顾得过于周全、包办一切的家庭中成长起来的孩子，常常不懂得付出，只知道索取，只考虑自己，凡事都想依赖他人，无论对家庭、集体，还是对社会，都缺乏责任感，不仅不能成为自己人生的主人，更无法肩负起民族自强的重担。尤其是对女孩来说，柔弱的天性使她们渴望更多的关爱，更愿意依赖父母。因此身为父母，从小就应该注重培养女儿的独立能力，减少孩子的依赖性。

（1）向女孩传递正确的观念。因为柔弱的天性，女孩通常更容易依赖他人，独立能力比男孩要差很多。然而在如今的社会中，越来越要求个人的独立能力。旧时代女性依赖男性的观念在新时代的大潮中已经被涤荡一空，能够成为自己人生主人的女性，才能创造出一片属于自己的天空，主宰自己的人生。

女性的独立并不意味着放弃那些温婉、细腻、善良等女性优秀的品格，因为这是保证家庭幸福和社会和谐美满的重要因素。所谓的女性独立，是指在保留女性美好传统性格的前提下，提高自己勇敢、果断、坚强等方面的性格特征。因此，父母不能仅仅为了培养女孩的独立性，而忽略了培养女孩的女性气质。此外，父母还要培养女孩的动手、动脑能力，让女孩得到全面发展，使之成为一个既有女性温柔的美德，又性格坚毅果敢，从容面对挑战，勇于向前的新时代女性。

因此，在女孩小的时候，父母就要开始教导她有关独立性的正确认识，不要让她的依赖性过强。告诉她无论遇到什么事情首先要靠自己，让她懂得在今后的生活和工作中独立性具有重要的作用和意义。逐渐帮助她建立正确的独立观念，这种独立观念不仅体现在女孩的日常生活中，让她可以照顾好自己，更体现在其精神和情感之中，让女孩做到精神和情感上的自立。

（2）给女孩独立做事的机会。女孩从小的依赖性就表现得比男孩强，这大多是由于父母对孩子太过娇惯，未能给女孩提供足够的独立做事的机会。

所以，在日常家庭生活中，父母要尽量创造一些机会，让女孩独立处理事物，让她自己去决定、去处理，有意识地培养她的独立能力。比如让女孩自己吃饭、自己叠被子、自己收拾房间、自己洗脸、自己梳辫子或去买一些简单的东西等，都是不错的做法。当女孩稍大一些的时候，就可以让她独自承担一些需要经过一番思考、权衡利弊的事情。父母可以给她提供一些参考意见和提示，做她的参谋，和女孩成为朋友，但是让女孩自己来做出最终的决定，让她在成长中逐渐形成独立思考和行事的能力。如果女孩在独立处理事情时出现了问题，父母可以通过举例、辩证分析等方法，让她对自己的问题有所认识，从而适当地调整和改正自己的做法。

（3）不要害怕女孩犯错误。常言道：“人非圣贤，孰能无过。”任何一个成年人都会犯错，更何况是孩子。在女孩独立处理问题和解决问题的时候，也难免会犯下错误。然而在每一次犯错的过程中，女孩都能得到一些经验教训，学到一些对自己有益的东西。犯错的过程实质上是一个不断学习、不断积累的过程。经过摔倒，孩子才能学会走路，即所谓“吃一堑，长一智”，培养孩子独立性也是一样的道理。

一个妈妈正在教她的小女儿骑自行车，但是怕孩子摔倒，妈妈总是紧紧地扶着车子跟在后面。然而经过很长时间的练习，小女孩还是没学会，于是小女孩也有些灰心了。后来由爸爸来教女儿，没过多久，小女孩就学会了，妈妈向爸爸询问诀窍，爸爸说：“我只是让她自己摔了几跤而已。”

虽然父母深爱着自己的孩子，但不能陪孩子走完一生。孩子的人生之路如何走，要由他们自己来决定，而父母也只能给他们一些必要的提醒。所以，父母既然要培养女孩独立做事的能力，就不要过分担心她会犯错误。如果总是担心她把事情搞砸，就会让她首先在心理和情感上产生依赖性，培养孩子的独立人格也变成了一句空话。

因此，尽量把一些女孩力所能及的事情交给她去完成，从小就让她减少对父母的依赖性，多给女孩一些独立做事的机会，不要因为孩子的过错批评她，不要打击她的积极性，而是和她一同找出失败的原因，让她的心智和思想在一次次错误中不断成熟起来。这样，随着女孩的不断成长，其独立性才能得以加强，她最终才能成长为一个独立自主的女孩。

教女孩学会自我管理

拥有良好的自我管理能力是高情商的一个很重要的体现。一个人的自我管理能力表现在很多方面，例如做事有自制力，不轻易受到外界因素的干扰；承受挫折的能力强；有良好的自理能力；做事有计划、有条理；能很好地控制自己的情绪，能了解并体谅他人的情绪变化等。

任何一个孩子，终究有一天是要自立于社会、自立于人生的，如果能让孩子从小养成自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排等习惯，就可以使孩子的独立性、目的性和计划性不断增强，这有利于孩子今后生活的幸福和成功。

但在现实生活中，有好多孩子做事完全没有计划性，还拖拖拉拉，许多事情都需要大人提醒；不会自己穿衣服，不会整理自己的房间，甚至有时还很任性。很多父母对此也不知如何是好。特别是女孩的依赖性更强，她们更喜欢也更习惯于父母为她们把一切安排妥当，吃什么、穿什么、做什么……甚至当她们遇到了困难，她们的第一反应也往往是求助于父母。长此以往，当女孩走上社会，面对自己人生的时候，就不能好好地照顾自己，甚至会上当受骗。

父母从小就要培养女孩良好的自我管理能力，不必过于担心她出错而时刻提醒她，处处帮助她，替她包办一切，这种做法只能害了她，让她更加依赖他人。

那么，怎样才能让女孩拥有良好的自我管理能力呢？

（1）教孩子学会管理自己的生活。能不能在生活中管好自己，这是自我管理能力中最重要的一个方面。如果孩子无法管理自己的生活起居，我们很难想象她能够做好其他事情。

在这一点上，中国父母要多向国外的一些父母学习。比如，韩国人喜欢周末全家出游。无论孩子是大是小，即便只有两三岁，父母都会带上他。通常情况下，父母都会让孩子自己走，自己照料自己。有时，小孩说自己走不动了，家长们也很少会抱着他们走，而是休息一会儿再接着走。在韩国父母看来，孩子的生活自理能力应该从小就开始锻炼，这样孩子才会学会自我管理。

相反，很多中国的父母，往往对孩子照顾得无微不至，孩子总是处于“中心地位”：东西弄乱了，大人帮着收拾；衣服穿脏了，大人拿去洗。这样的孩子如果离开父母的照顾就无法生活了。所以，做父母的应该学会放手，让孩子亲自去实践，并由此不断积累经验，培养自我管理能力。父母平时要注意培养孩子自我管理的意识，例如，玩完后让孩子自己把玩具收拾起来等，她们渐渐地就会学会约束、控制自己，形成良好的自我管理的习惯。

（2）教孩子学会管理自己的学习。孩子上学以后，父母要让孩子知道学校生活的常识，让孩子爱护并自己整理文具和书包；学会自己削铅笔，使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他学习工具，并能按老师的要求制作简单的手工等。

许多父母都抱怨自己孩子的书包乱得像个纸篓，孩子对此也置之不理，父母只好自己每天帮她整理。实际上，孩子之所以会形成这种毛病，主要是因为父母替孩子包办一切，没有培养孩子自我管理的能力。因此，父母要利用孩子上学前的这段时间，教孩子学会整理图书、玩具，收拾书包和生活用品，以提高孩子自我管理的能力。

当孩子上了小学之后，父母千万不要替孩子做作业和检查作业，这些事情应该由孩子自己来完成。父母如果总是不让孩子自己检查作业，孩子反而会觉得这是父母的事情，这也会降低孩子的学习兴趣。

还有一个问题需要引起注意，就是当学习与其他方面产生矛盾时，孩子应该如何处理。比如，一个孩子很爱看课外书，但与做作业在某些时候就有了矛盾。这时父母要引导孩子把重点放在做作业上，在完成作业之后，允许孩子看一些课外书。再比如，如果孩子在班里是一名学生干部，当她的学习和工作产生矛盾时，她怎样来化解两者的冲突呢？这个时候，父母就应该帮孩子想出一个既能保证学习，又能当好学生干部的好办法来，这也是自我管理的一个重要方面。

（3）让孩子学会管理自己的情绪。当遇到不愉快的事情或遭遇突发事件时，孩子的情绪往往处于不稳定的状态，不是大喜大悲，就是做事冲动、不顾后果。而自我管理能力强的孩子就明白情绪是怎么回事，情绪的体验是什么，应该如何正确地释放自己的不良情绪等。比如，有些孩子虽然知道骂人、说脏话是不对的，但他们还是喜欢这样做。他们每次这样做了以后也非常后悔，然而由于已经成为习惯，所以总是无法克制自己。对于这种情况，父母要教育孩子正确对待与他人之间的矛盾。许多孩子骂人都是自己受到伤害后的一种情感宣泄。例如东西被他人偷走，被别人无缘无故踩了一脚等等。父母应教育孩子在对待与他人之间的矛盾时应该报以平和的心态，让孩子学会宽容他人的过失。

父母可以和孩子达成一种协议，当孩子想发泄自己的情绪时，父母用某种事先约定好的语言或行为来暗示孩子，让孩子及时冷静下来，考虑如何以文明的方式将自己的意思表达出来，从而改掉不文明的语言习惯。

有一位女孩爱发脾气，为了帮助她控制自己的情绪和行为，她的父亲想出了一个办法。

有一天，父亲把女孩叫到一堵墙的面前，对她说：“孩子，爸爸知道你爱发脾气，这也不是你希望的。但是，骂人、发脾气对别人也会产生影响。这样吧，从今往后，你想发火的时候，就往这面墙壁上贴个图标。”然后，父亲给了小女孩一叠可粘贴的图标。

一周后，墙壁上果然被贴了许多图标。一天晚上，父亲指着墙壁对女孩说：“你看到自己的脾气有多坏了吗？”女孩不好意思地低下了头。父亲说：“咱们再做一个约定吧，从现在起，如果你有一天不发脾气，你就撕下一个图标。”

第一天，女孩没能坚持住，还是发了火。第二天，女孩居然忍住了，没发火。这一周内，女孩有三天没发火。这样经过一个月的时间，墙壁上的图标全部都被撕掉了。

有一天，父亲又把女孩叫到了墙壁前，对她说：“孩子，你取得了很大的进步，你学会了如何控制自己的情绪，这很好。你来看，虽然以前你发脾气的图标都被撕下来了，但还是留下了图标的痕迹。这说明你每次发完脾气之后，都会给自己和他人带来无法抹去的伤害。”

女孩感到非常内疚。从此以后，女孩就很少发脾气了。

由此可以看出，父母只有教会孩子控制自己的情绪，才能使她们逐步改掉乱发火、骂人、说脏话的不良习惯。当然，让孩子学会控制自己的情绪，父母同时还要给孩子找到一个适当的宣泄方法。如让孩子把不高兴、不愉快的事件告诉父母或好朋友，以缓解心中的郁闷；教孩子不要轻易发怒，激动的时候应该在心中平复一下自己的情绪；鼓励孩子通过自我隔离来达到冷静；培养孩子乐观的性格和幽默感等等。

（4）让孩子学会控制自己的行为。在北京举行的国际心理学大会上，澳大利亚专家莫尼卡·屈斯克利博士进行了一项实验来测试儿童的自制力。屈斯克利博士在所有参加测试的孩子面前放了一多一少的两盘巧克力，如果孩子能够忍耐15分钟，他就可以吃到多的那盘，反之则只能得到少的那盘。结果80%以上的孩子只忍耐了几分钟就要求实验人员给他们少的巧克力吃。莫尼卡·屈斯克利博士说，通过这个实验，说明大部分儿童都具有较弱的自制力，抵挡不住眼前的诱惑。

孩子能不能控制自己的行为是至关重要的。一个孩子如果缺乏自我控制能力，就很难应对日后的工作和生活。

要提高孩子的自控能力，父母要帮助孩子建立“可”“否”的观念，让孩子明确哪些事情是可以做的、哪些是不可以做的，让孩子事先有一个判断是非曲直的标准，按照这个标准，孩子才能认识到自己的行为是否正确，才能学会控制自我。

父母可以制定要求家庭成员共同遵守的家庭规则来作为指导。例如，进别人房间前要先敲门，得到别人允许后才能进入；晚上不能太晚回家，未经家人同意不能在外留宿；下棋、玩游戏不许耍赖，要按规则决定胜负；说错话或做错事时要道歉等。即使是父母违反了这些规则，也要自觉受罚，让孩子懂得规则的严肃性。当然，父母在制定规则的时候，要告诉孩子为什么要这样，比如，如果未获得家人同意而在外留宿就会让父母担心孩子的人身安全，这样孩子接受起来也比较容易些。

如果孩子并不愿意这么做，父母可在平等的基础上与孩子签订协议，把父母需要达到的教育目标转化为孩子的内在要求和自觉行动。这对孩子自我约束意识的形成和自我管理能力的提高都是大有帮助的，也可以使孩子更好地适应竞争日益激烈的社会。总之，父母在教育孩子时，把对孩子外在的约束力转化为她们内心的自我控制的能力是非常重要的。

（5）教孩子学会自我保护。现在社会较为混乱，一些网站、报纸、杂志、电影、录像、图书等包含的不健康的内容对孩子来说很具有诱导性，会腐蚀青少年的心灵。父母要经常告诉孩子哪些内容是健康的，哪些内容是不健康的，以提高孩子的鉴别能力，让孩子可以学会自觉抵制有毒的东西。

社会上有一些不法分子专门骗孩子的钱，教唆孩子误入歧途，甚至拐卖孩子。比如，有的向孩子散布封建迷信，有的向孩子兜售摇头丸、迷幻药等毒品，有的在孩子单独行动时，以认识孩子父母或朋友、带孩子出去玩儿、给孩子买玩具等为由拐骗孩子……家长把这些社会现象讲给孩子们听，告诉孩子这些坏人、骗子的真实面目，教育孩子在遇到这样的人时，要冷静地好好想一想，千万不能跟陌生人到任何地方去；就算是认识的人也要回家告诉父母，如果有人强制干什么就大声呼救。回家以后要向父母说清楚，还要把发生的事情汇报给老师和学校。

另外，父母要告诉孩子，对于陌生人问路或者请求帮助寻找丢失的东西之类的事情不要轻易相信，要时刻保持警惕，这通常是犯罪分子诱骗孩子的一种把戏。要告诉孩子无论是谁，就算是警察和消防员，在没得到孩子监护人允许的时候，也不能将她们带走。

通常来说，发生在生活中的特殊事件是在所难免的，每一天都有水灾、火灾、地震、触电、溺水、车祸、迷路、坏人作案等事件发生。因此，父母应该在孩子小的时候就告诉她们，着火了怎么办，迷路了怎么办等，让孩子知道火警电话“119”，匪警电话“110”，急救电话120等等，而且千万不要忘记父母的电话号码。

要让女孩知道的一些人生忠告

女孩天生就渴望被了解，被亲近，因此喜欢黏着父母。然而自由也同样是她们所渴望的，特别是随着年龄的增长，女孩更不喜欢大人打扰属于自己的那片天空，总有那么多专属于自己的“不能说的秘密”。

要想使女孩茁壮成长，就一定要给她们自由的活动空间，而不让她们拘泥于一个小小的“鱼缸”。许多时候，父母过度地管教孩子，会扼杀孩子的天性，令孩子感到压抑，甚至产生严重的后果。所以，在家庭教育的过程中，父母千万不能给孩子过多的束缚，要让孩子有足够的自由，少管或者不管那些无关紧要的事情。让她们养成独立生活的习惯，给予孩子足够的信任、尊重孩子的独立人格、放开手给孩子自由，让孩子说出自己喜欢的生活方式，鼓励她探索未知的地方，鼓励她发现自己的“新大陆”。但孩子的人生经验毕竟还十分缺乏，对事物的认识也太过浅薄，如果放手的话，父母难免会担心孩子遭受挫折、承受委屈。因此，父母在防守之前，要给孩子一些人生的忠告。要知道，一句好的忠告会对孩子产生一生的影响。

1.社会不会等着你成长

父母要告诉孩子：人生没有回程票，不是所有的东西都可以重新再来。人处于社会之中，犹如置身于身不由己的舞台，你注定要扮演某个角色，人生充满着各种无奈。在纷繁复杂的社会生活中，如何为自己找到安身立命之处，是摆在每个人面前的课题，社会不会为你而等待，所以你要主动地走向成熟。要成为一个成熟的人，就要时刻充满忧患意识，抱着居安思危的心态，知足常乐，对别人要宽容大度，要懂得换位思考，理解他人，尊重他人。

2.要适应生活中的不公平

要让孩子知道：不是你想要的生活都能给你，总有一些欲望和要求是无法得到满足的。面对生活的不公，你不要选择一味的抱怨，因为无休止的抱怨过后换来的是低落和消沉。不要认为整个世界都辜负了你，也无须质问别人为什么比自己得到的多。每个人都有不完美的一面，都有不如别人的地方，区别只是每个人对此所持的态度不同而已。忽略这些不完美，尽量发挥自己的优势和长处，或者通过自己的努力来弥补自身的不足，才是最需要做的。

与此同时，适应不等于放弃努力，适应只是让你变得坦然，让你以一份平和的心态去面对生命中的风雨。适应是困境中的调和剂，给你一片缓冲地带以帮助你重新调整自我，接受挑战。

面对社会的种种不公——尤其是处于青春期的女孩们——要学会适应，试着用更宽阔的胸怀去接受，然后再尽自己的努力去改变。当然，如果真的很难挽回局面，那么也没有必要对自己太过苛求，因为你已经尽力了。