第60章 校庆（一）
校运会过后，白晓琳就清闲下来了。至于那个提升体质的任务也在校运会结束后完成了。
现在白晓琳除了每天必要的锻炼外，就是抽空练习小提琴。至于班上其他的事？有卓肖月这位文娱委员操心呢。
咳咳！说得好像白晓琳被架空了似的。
其实只是因为校运会过后，学校最重要的事情就是迎接校庆了。迎接校庆，自然有老师们忙活，他们这些学生，最重要的任务也不过学习。
而校庆晚会班级表演的事情，也轮不到白晓琳插手。卓肖月自己就搞定了。他们班表演的是小品，白晓琳没份参加，不过她也看过几次彩排。她感觉像模像样，反正她自认没能力做到卓肖月这程度。
这天下午放学，白晓琳独自在教室看书，至于班上的其他人，打球的打球，排练的排练，参加活动的参加活动。
而白晓琳看到同学们都走光了，突然想偷个懒，在教室看看书。
“白晓琳？”正看得入迷，白晓琳忽然听见有人喊自己，吓了一跳。抬头看去，是柳老师。
“老师？有事吗？”白晓琳连忙站起来。
“到办公室来一下，我有事和你说。”柳老师招招手。
“好，我收拾一下东西。”
语文科组办公室
“我找你来就是想聊聊校庆的事情。”柳老师倒了一杯水给白晓琳。
“谢谢。”白晓琳接过水杯，“校庆？”有什么事好聊的？不就是一个晚会吗？而且他们班的节目能不能选上，都不一定呢。
“今年的校庆与去年的不一样。今年校庆就定在元旦那天。”柳老师察觉到白晓琳的疑惑，便解释到，“校庆那天是学校的开放日，上午，全校所有班级都举行公开课，下午不用上课，举行社团文化节。晚上才是文艺晚会。”
这样啊？以前都不知道校庆是这样举办的。不过以前好像听过至中的校庆是非常隆重的。
“其他的倒不用担心，就是公开课这一块。”柳老师的话音变得有些郁闷，没错就是郁闷。“我今天去抽签了，我们班抽到了语文，英语，物理这三科。”
“英语，物理倒不用我操心，就是语文，我抽到了连堂课。”10门课，抽四门，却抽了两张语文，本来可以重新抽的，不过看其他老师，特别是其他语文老师一副我不愿意的样子，就算了。
“而且，这两节语文还安排在三、四节。这时候正是最多家长来参观的时候。”柳老师心想，这种公开课，非常考验老师的教学能力，她自己教学经验丰富，倒是不用担心，就是学生的表现方面，令她烦恼。
“家长来参观吗？”突然有些紧张怎么办？白晓琳心想，看来她还是没有克服害怕在人前表现得弱点。
“是啊。”柳老师忽然开完笑似的问道，“你们平时上语文课最喜欢老师讲什么内容？”
“我的话，最喜欢老师上作文课，因为我的作文写得不好。而老师总会将一些实用的写作技巧。”说到写作技巧，白晓琳就忍不住要怼系统了。
白晓琳：系统你这个坑货，你发什么任务奖励《写作技巧》不好，你偏偏发个长期的读书任务，而且要两年都不一定能完成的那种，你确定不会我刚完成这任务就要高考了吗？到时你奖励这些《写作技巧1、2、3》有何用！
“叮！以宿主两个星期读一本书的速度，此任务只需要一年半的时间。”
白晓琳：一年半和两年有区别吗？
“叮！请宿主科学的看待问题。”
……
咳咳，“至于其他同学，”白晓琳收回思绪，继续说，“从这半年的上课经历来看，同学们比较喜欢听老师讲故事。”其实同学们最喜欢听您讲“自习”两个字，哈哈哈……。白晓琳在心里哈哈大笑，不自觉的戴上了笑容。
某光团：呵呵，你也就敢在心里腹诽老师
“是吗？”没错，每次讲故事的时候课堂纪律都很好，全班学生一动不动的坐那听讲。但是，“这样的课堂肯定不够活跃的。”柳老师想到这里，忽然想听听白晓琳的建议，“你有什么好的建议吗？”
“叮！临时任务：给柳老师提建议，并被采纳。任务奖励：《华夏古诗词大全》赏析版；任务惩罚：无。”
任务呀？华夏古诗大全？
“我建议讲古诗鉴赏课。”系统，看你给我送分的面上就不和你计较了。
某光团：谁要你不计较了！哼！
“哦？说来听听。”柳老师表示很有兴趣。这的确是个不错的主意。设计得好的话，知识，道理，再加上趣味，都可以达到。
“我是这样想的，同学们喜欢听故事，古诗本身就是一个故事，诗人的生平，古诗创作的背景，要表达的感情等等都是故事。”人类天性好八卦，无论男女老少。而且青少年都有一种文艺情怀，鉴赏古诗既考验同学的古诗文鉴赏水平，又恰好满足他们的这种情怀。
“没错，古诗鉴赏对于同学们来说确实是比较有趣的课，但如果按照平时的讲课模式的话，肯定是不行的。”虽说学校总是强调学生的学习主动性，但是在实际教学中，还是由他们这些老师引导，督促，甚至强迫学生学习的。
对于现在大多数学生来说，学习就像一个任务一样，每天完成老师布置的任务；而不是主动去接触，去了解，去学习。
“如果你是老师，你会怎么上这节课呢？”柳老师突然想知道眼前这个女孩会怎么做。白晓琳在她眼里一直是比较稳重的，也比其他学生成熟一点，知道自己想要什么。并愿意为之付出努力。
“我？”白晓琳很惊讶，老师怎么问她怎么教书了？她怎么知道？不过古诗词鉴赏课怎么上呢？。啊，好像可以借鉴呢前世很火的诗词大赛。
“老师，我觉得可以分为读诗，赏诗，赛诗三个部分。”白晓琳组织了一下语言，又说道，“读诗就是朗诵古诗，赏析前后都要读。第二，赏诗，就是诗歌鉴赏，可以从是人生平，创作经历等方面鉴赏。第三，就是结合这学期学过的诗词设计一个考卷，让同学们完成。”