第2章 内外兼修，培养女孩淑女气质

上篇 女孩养气质

1.举止优雅，淑女从小做起

哲学家培根有句名言：“相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美又高于相貌的美，这是美的精华。”对女性来说，美丽的容貌固然能够为其加分不少，但是高雅的气质，则更能凸显女性的美。优雅得体的举止，是女性气质的一种表现形式，也是女性的魅力筹码。无论是一举步、一抬头、一低眉、一蹙首，都能在无声无息中展现出一个女性的个人气质和内涵，是女性在平凡之中的个人魅力展现。一个拥有优雅举止的女性往往有着美好的气质和丰富的内涵。

女性优雅的举止也是人际交往中最美丽的名片，塞缪尔·斯迈尔斯说：“友善的言行、得体的举止、优雅的风度，这些都是走进他人心灵的通行证。”一个拥有优雅举止的女人，往往更容易在社交中受到注视和欢迎。

女性能够拥有优雅的举止大多源自其幼年时父母的纠正和引导。女孩只有从小养成举止优雅的好习惯，才能最终成为一位气质出众、举止得体的女子。所以，父母要从女儿小时候就注重她的举止，使女孩形成良好的举止习惯。

那么，身为父母，我们应如何约束自己女儿不当的言行，一点一滴地培养起女孩优雅得体的举止呢？

（1）父母要注意自己的言行举止，为女儿做好榜样

父母在生活中，也要时刻注意自己的言行。父母怎样穿着打扮、怎样同其他人谈话、如何议论别人、怎样对待朋友等，所有这些都是女儿模仿的对象。尤其母亲的行为举止，更是女儿成长中的典范。父母一定要及早规避自己行为举止上的错误，同时还要及早为女儿的行为举止做出规范，让女儿自己意识到美的行为对自身的重要性。

（2）让女孩注意站立的姿势

站一定要挺，抬头挺胸收腹，这是最起码的站姿。不管在哪里、哪种场合，只要是站就要保持这种形态，长久下来就会形成一种习惯。而且，这对于成长中的女孩子的身体塑形也很重要。告诉你的女儿，站立时身体要直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，切不可无精打采、缩脖、耸肩、塌腰。在正式场中，更不能双手叉腰或将双臂环抱于胸前。

（3）让女孩做到坐姿优雅

在女孩坐着时，父母要让她做到身要正，双腿并拢向左或向右侧放，最好不要翘二郎腿。当然，坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，双手要自然放在膝上或扶手上，两腿间距与肩同宽，两腿自然下垂即可，切忌两腿分开。

（4）女孩走路时，要端正优雅

让你的女儿明白，挺胸收腹是最基本的姿势，但同时也要走得自然、目不斜视，不要急步流星，也不要像生怕踩了路上的蚂蚁似的畏首畏尾，要不快不慢、稳稳当当。

（5）让女孩注意出入次序

父母要教会女儿尊敬长者。让你的女儿明白，请长者先出门、为他们提供茶点、保证他们座位舒适、留意是否有危险的楼梯等，这些都是尊重老人的标志。

（6）教女孩学会餐桌礼仪

让女孩保持坐姿良好，正确使用餐具。请别人先取用食物，如需取食搁放较远的食物，要注意礼貌。自己喜欢的食物不要多取。无论在什么地方，用餐之后记得道谢。

让女孩的行为举止更文明优雅，并不是要将女孩子培养成柔弱的“寄生虫”，也不是压迫女孩的个性发展。她可以爽朗率性如“凤辣子”，却不能举止粗野如“拼命三郎”。之所以要塑造女孩子的文明举止，并不是期望女孩在性格上有所转变，也不是企图让所有的女孩都文静，而是要求女孩注意自己的形象，不要忸怩羞怯，不要行为放浪，更不要看不起别人，也不要看不起自己。一个女孩子只要能够表现得自然从容，没有不雅的动作，就会受到别人的欢迎和尊重。

2.做有礼貌的“小公主”

我国著名儿童文学家冰心一直崇尚“爱的哲学”，对于怎么培养女孩的淑女气质，冰心也给出了自己的建议：让女孩从小注意个人礼仪，包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等几个方面，要帮助女孩掌握必要的文明礼貌常识，要帮助女孩建立自尊和尊重他人的意识。

讲文明、懂礼貌是为人处世的起点。中国大教育家孔子曾经说过：“不学礼，无以立。”英国著名教育家斯宾塞也曾经说过：“礼仪修养是一个人全部品德的基础。”由此可见，无论是在东方还是在西方，都把文明礼貌看得非常重要。

在一个会议室中，耶鲁大学的一批应届生正在等待华盛顿国家实验室主任胡里奥，他们将要去参观这所实验室。

不一会儿，秘书来了，挨个给大家倒水。学生们木然地看着秘书，一个学生问：“有没有黑咖啡？天真热！”秘书表示歉意，说刚刚用完了。秘书继续倒水，走到一个叫比尔的学生旁。比尔微笑着对秘书说：“谢谢你！天这么热，辛苦你了！”秘书看了他一眼，顿时感到一阵温暖。

胡里奥主任走进来，他跟同学们打着招呼，但是却没有人回应。比尔看看左右，便带头鼓起掌来，大家也都跟着拍手了。胡里奥看学生们没带笔记本，便亲自给每个人发放纪念手册。大家都很随意地接过胡里奥主任双手递来的手册，这让胡里奥的脸色十分难看。没想到，在轮到比尔时，比尔竟站起身。他身体微倾，双手接过手册，并恭敬地表示感谢。胡里奥看在眼里，询问了比尔的姓名。

两个月后，比尔的去向表上赫然写着国家实验室。几个学生不服气，去找导师理论，导师笑着对他们说：“人家国家实验室点名要比尔。其实，比尔的成绩是没你们好，但除了学习，礼貌也是重要的一门功课啊！”

一个人懂礼貌，不仅代表着她本人的素质，也体现着从小受到的家庭教育。在生活中，那些讲文明、懂礼貌的人往往更容易受到大家的欢迎和尊敬，也更容易建立较好的人际关系；而那些不讲文明、不懂礼貌的人，则不会有较好的人缘，有时甚至会被大家嫌弃和讨厌。

有一个姑娘去外地办事，在途中迷了路，正不知如何是好的时候，看见前面走来一位老大爷。姑娘由于心情焦急，脱口喊到：“喂，往王村还有多远？”老大爷一看这个打扮漂亮的姑娘说话一点礼貌都没有，也就没好气地回答说：“还有五拐杖！”姑娘心想，人家都急死了，你还有心思开别人的玩笑，就说：“哎呀，路是论里的，怎么论拐杖呢？”“‘论里’？论理你该叫我声‘大爷’！”姑娘这时才意识到自己由于心急而忘了礼貌，赶紧给老大爷赔不是，并正确称呼了老大爷。这位老大爷也就很详细地给姑娘指了去王村的路，姑娘连声谢谢，最终到达了目的地。

礼貌是修养的外衣，一个有教养的人身上必定有良好的文明礼仪；相反，一个缺乏教养的人在众人眼中，即使勇敢也会成为粗暴，即使有渊博的学识也显得迂腐和卖弄，机智也会变为诋毁，纯真也会成为粗鲁无知。礼貌待人既体现出对他人的尊重，也反映了人与人之间平等与友好的关系。一个懂文明礼貌的孩子，将来必定有卓越的成就。所以，父母要赶快行动起来，抓紧时间把女儿培养成有教养、有礼貌的“小公主”。

首先，让孩子了解、掌握礼貌用语。让女儿掌握基本的礼貌用语，比如“请、您好、谢谢、对不起、不客气”。虽然只有简短的几个字，但是却表达了对他人的尊重、关心、热情、谦让。父母一定要训练自己的孩子经常主动地使用，让这些礼貌用语成为她的语言习惯，要使孩子无时无刻都懂得把礼貌用语挂在嘴边。在教育儿童礼貌用语时，父母应该遵循简单实用、上口的原则。

欢欢是一个活泼的小女孩，让爸爸比较头疼的一点就是不懂礼貌。有一天，欢欢肚子饿了，冲爸爸大喊：“我饿了，给我弄点吃的。”爸爸听到了，却没理她。欢欢叫了几声，见爸爸不理，就跑到爸爸身边说：“爸爸你没听到我说饿了吗？”爸爸说：“我听到了，可是我不知道你在和谁说话啊，你又没叫‘爸爸’。”欢欢笑着说：“爸爸，我饿了，给我弄点吃的。”“说得还不对。”“怎么又不对了？”“你要说‘爸爸，我饿了，请您帮我弄点吃的，好吗？’”欢欢重复了一遍这句话后，爸爸才去给她做吃的。欢欢吃完，转身要去玩时，却被爸爸一把拉住：“还没完呢！”欢欢瞪着大眼睛说：“完了，吃完了！”爸爸说：“你还没说‘谢谢’呢，别人帮你做了事，你就得和别人说谢谢，这是礼貌，以后要记住了。”欢欢会心地点点头，说了句：“嗯，知道了，爸爸，谢谢您！”这位爸爸就是这么一点一点地培养女儿学会使用文明语言的。

其次，让孩子懂得礼貌行为。一些人很少说话，但通过他的举止可以知道他的修养魅力。一个人不仅要有良好的品质，还要有良好的举止。在女孩的成长过程中，家长对于她们在举止上表现出来的种种弊端要随时注意和矫正。例如，一些孩子乱吐口水、当众挖鼻孔、走路左摇右晃、横冲直撞、乱涂乱画等等，这些行为，一开始只是孩子偶然做出来的。而如果父母忽视，这些偶然的行为就会慢慢变成坏习惯，而且难以克服。为了让孩子有个良好的形象，就必须让孩子学会从小事做起。

最后，父母必须教孩子养成礼貌行为。孩子虽然不是成人，但在与他人交往中，要有尊重他人的友善态度。一个没礼貌的孩子，是不受欢迎、不讨人喜欢的，相当于关闭了与他人进一步交往与合作的大门。尤其是在与人初次见面的时候，礼貌待人更加重要。父母要教会孩子一些礼貌常识。比如，去别人家做客，不能随便要这要那，不能乱翻人家东西；有客人来时，要请客人坐，给客人端茶；与他人交流时，不能骂人，讲脏话，等等。父母通过这些礼貌常识让女孩的言行举止文明，来培养她们的规范意识，使她们进入社会后遵规守纪。

3.端庄大方，培养健康的审美观

心理学研究表明，女孩在两三岁时就会产生审美需求，并且迎来自己的审美敏感期。例如，在三四岁的时候，她们会穿妈妈的鞋子、用妈妈的口红。等到年纪再大一点儿，她们爱美的心变得更加强烈。有的女孩宁可挨冻，也要在冬天穿裙子。另外，由于年纪小，女孩还容易受电视媒体的影响，在穿衣打扮上尽量把自己打扮得妖艳、性感。以上这些都是妈妈们不愿意见到的，当女儿出现这些情况时，她们会严厉斥责女儿，但是这样真的能够起到很好的教育作用吗？

宣萱今年14岁，正是爱美的年纪，但是她从来不穿裙子，即使妈妈给她买来，她也拒绝穿。其实，出现这样的情况，和妈妈的责骂有很大关系。在宣萱6岁的时候，她非常喜欢穿裙子，即使到了冬天，也不肯脱下来。为此，妈妈给女儿讲道理，但是宣萱死活不听，后来妈妈发了火：“你这丫头这么小就这样臭美，长大了一定会长成狐狸精，只有狐狸精才喜欢穿裙子。”妈妈说这句话本来只是想吓吓她，但是却给宣萱留下这样一个印象：喜欢穿裙子会成为坏女人。从那以后，宣萱每次穿裙子的时候都有一种罪恶感，到后来干脆再也不穿了。

爱美是女孩的天性，如果妈妈在她们刚刚产生审美需求时粗暴地干涉、阻止、限制她们，就会让她们的审美观停滞不前。久而久之，她们很难成为审美能力极高的女孩。但是女孩又极容易受电视媒体、同学朋友的影响，要是妈妈不闻不问，她们的审美观也很可能会被扭曲，形成一种错误的审美观念。所以，穿衣打扮这件事看似不大，却会直接影响到女儿的审美观念，妈妈一定要认真对待。

有一天早晨，妈妈到女儿的房门外喊女儿吃饭。女儿对门外的妈妈说：“妈妈，再等会儿，你可能有惊喜哦。”

几分钟后，妈妈再次来到女儿的房前说：“干什么呢？早餐都凉了。”

门猛地被拉开了，站在面前的人差点儿让妈妈晕过去。女儿的两个脸蛋涂得血红，头发弄成鸡窝状，眉毛画得又粗又黑。妈妈不禁皱起了眉头：“我的天啊，我当遇到了怪物呢！你这是干什么？你才多大啊，就弄得跟个妖精一样！”

女儿听了差点儿哭出来，迅速跑到卫生间把脸上的东西全洗掉了。

不久以后，女儿的班主任打电话给妈妈说：“我们班里要表演节目，可是你的女儿死活不肯化妆，说化了就是妖精。”妈妈这才意识到自己的错误。

女人天生就代表着浪漫的梦幻和一切美好的事物。每个女孩心中都有一个关于美丽的梦，梦到自己某天醒来变得漂亮可爱，所有的人都夸奖她，称赞她是个美丽的公主。作为父母，应该维护女儿这种对美的渴望和向往，让女儿保持这种浪漫的情怀，从而实现自己成为美丽女人的梦想。

所以，不论女儿对美的追求和认识多么偏怪，家长都不可采取强硬的措施去封闭孩子的想法，而是要拿出客观态度，以正确的教育方式引导她、尊重她、理解她，使女儿成为一个乖巧可人、美丽灵动的小姑娘。

一个女性的气质如何，大多体现在她的审美观上。气质好的女性，必定有着很好的审美观。想要女儿成长为一位气质出众的女子，父母就要注意从小就培养她较高层次的审美观。那么，作为父母，应该如何培养女儿正确的审美观呢？在家庭教育中，父母可以从以下方面入手。

（1）引导孩子进入正确的审美世界

在女孩幼年，审美观经常受到外界的影响，加之女孩爱美的天性，不少女孩都曾有过穿着妈妈的花裙子、踩着妈妈的高跟鞋在镜子前“臭美”的经历。甚至还有一些女孩会拿着妈妈的大耳环、化妆品自我打造一番，然后陶醉于自己的美丽中。久而久之，女孩子开始更多地注重自己的裙子是不是最漂亮，自己的穿着打扮有没有受到别人的羡慕、得到老师的夸奖。红指甲、粉裙子、项链、花衣服……对美丽过于盲从的追求，也让很多女孩更容易形成错误的审美观。但是对于年龄尚小的女孩来说，产生不正确的审美观很正常。她们认为只要衣服的颜色艳丽、配有首饰，她们就会很漂亮。对于女孩这些错误的审美观，父母不能用强硬的方式干涉和禁止，而是要运用正确的方法，适当地引导孩子，使她们认识到美的意义。

姚女士和丈夫都是在工厂上班的普通工人，他们有一个可爱的女儿名叫阿珂。因为家境不很富裕，加上工作比较忙，姚女士很少注意培养女儿对美的需求。然而有一段时间，女儿阿珂从幼儿园回来后，总是向姚女士诉说自己的“小心事”。比如，哪个小伙伴戴了项链、谁穿了新裙子、哪个人又买了新皮鞋等。在阿珂心中，戴着项链、戒指，穿着花裙子、戴着大头花的女孩子才是最漂亮的。每当说起这些女孩来，阿珂就表现出一副羡慕的样子。对于自己以前的衣服，阿珂也开始表现出厌烦的情绪，常常嫌自己的衣服难看。看到女儿这个样子，姚女士开始意识到，女儿开始知道美了。但是姚女士也发现，女儿对美的认识出现了偏差。

虽然家里经济条件不宽裕，但是为了不影响女儿的自尊心和自信心，姚女士到毛衣厂买来了各种颜色的毛线头，并根据女儿的特点和气质，为女儿织了十多件颜色跳跃、款式新颖的衣服。

在此基础上，姚女士还对阿珂进行了整体打造，使阿珂变成了一个可爱的小精灵。虽然累，但姚女士觉得是值得的。后来，姚女士的女儿从幼儿园回来后，总是一脸的兴高采烈。因为阿珂的很多小伙伴看到她的衣服，都表现得十分羡慕，还有不少家长想要借阿珂的衣服做样子。随着自己越来越受欢迎，阿珂再也不去羡慕别人的衣服了，反而时常还会像个小评论家似的，和姚女士讨论小伙伴的穿着。看着女儿快乐的样子，姚女士感到很欣慰。

女孩的审美观，常常受到自我天性和周围环境的影响，有像阿珂一样心理的小女孩在生活中并不少见。这时，作为父母，就要做到正确的引导，让女儿逐渐懂得怎样打扮才是真正的美。

（2）让女儿参与到装扮的乐趣中

一个拥有自我个性装扮的女性，才能表现出独属自己的美丽。在现实生活中，不少女性都习惯于随波逐流，追求所谓的流行，结果往往失去了自己的特点。对于小女孩来说，这样的现象就更为常见。小伙伴之间最受欢迎的衣着方式、衣服款型，往往成为小女孩追捧的对象。不少父母只是一味地满足孩子爱美的心理，却忽略了培养女儿对美的独特观点，使孩子成了“跟风族”，并且失去了自己的特点。长此以往，孩子不仅无法突出自己本身的特点，而且也不容易建立真正属于自己的审美观。

所以作为女孩的父母，就要时刻向女儿传达美的概念，让她知道美不仅需要单纯的漂亮衣服，更需要她拥有自己的个性。在现实生活中，父母不妨让女儿自己开动脑筋，参与设计，建立自我独立的审美观念。

陈女士是一个特别有心的人。有一天，她10岁的女儿巧巧忽然跑到她面前，要陈女士给她买一件衣服。然而陈女士发现，女儿所说的衣服几乎每一个小女孩都有，原来女儿是在“追流行”。后来，陈女士就对女儿说：“巧巧，你愿意设计一件属于自己的衣服吗？你来设计，然后妈妈帮你一起做，你看好吗？妈妈相信你会设计出比任何小朋友穿得都要漂亮的衣服。”

听到妈妈的鼓励，巧巧一下子来了精神，在自己的小屋里关了两个晚上后，终于向妈妈拿出了自己的小设计。根据巧巧的设计，陈女士购买了布料、扣子和相关的一些材料。从画图、裁剪到缝制，陈女士都和女儿一起动手。用了整整三天，巧巧穿上了自己设计并参与制作的裙子。没想到，女儿的新裙子受到了很多同学的喜爱，并且不少女孩开始询问巧巧的裙子是哪里买的。经历了这场设计之后，巧巧开始有了自己的梦想——成为一名真正的服装设计师。

孩子的审美能力如何，离不开父母的教育和引导。而培养女孩拥有自己独特的审美视角，更是父母的责任。不论孩子是否真的能够成为设计师，让孩子体会自己设计、制作的过程，是有助于孩子自信心和自我判断能力的提高，是有助于孩子审美能力的提升。因此，父母要特别注重对女儿个性审美观的培养。

（3）让女儿在穿衣打扮上充满自信

女儿放学回家很不高兴地对妈妈说：“妈妈，丽丽买了一条名牌的裙子，老是在我面前炫耀。我也要一条，我保证穿上比她好看。”

妈妈语重心长地对女儿说：“孩子，你学习好、性格开朗、自信乐观，并且身体健康。在妈妈的眼里，你穿什么样的衣服都好看。你已经赢了，为什么还要跟她比是不是名牌呢？再说，整个人是否美丽，衣服只是微不足道的一部分，最重要的是你有没有好的性格、好的学识、好的谈吐、好的气质。如果这些都有了，所有的人都不会在乎你穿的是不是名牌。你说，大家是喜欢名牌衣服呢，还是喜欢一个人好的性格、好的学识、好的谈吐、好的气质呢？”

“当然是喜欢一个人好的性格、好的学识、好的谈吐、好的气质了。”

妈妈微笑着点了点头，说：“这下我的女儿说对了。看你身上的这件裙子吧，虽然不是名牌，但是穿在你身上多合适啊。来，再笑得甜美一些，对，像不像可爱的公主？”

女儿在镜子前转了一圈后，心满意足地出门了。

作为妈妈，我们应该告诉女儿，气质才是女孩最鲜亮的衣裳。这样，女儿会更注重自己的气质培养，而不再是只关心穿什么样的衣服、戴什么样的首饰、用什么样的化妆品。当她认为自己拥有了不俗气质的时候，在穿衣打扮上也会有自己的想法，进而也能形成健康的审美观。

4.做知性女孩，提升个人品位

知性美是一种聪明的、智慧的美。感性、知性与理性，这中间是有很大区别的。感性偏向热情，理性偏向冷静，而知性应该是介于两者中间，它偏向智慧。

“知”就是有知识、有涵养，能够熟知自己、了解他人、理解父母、认识世界，不断提升自身价值，在人生的道路上进退有度；而“性”则是指女性的灵性、悟性、个性以及性感和性格。

余秋雨先生在鲁豫《心相约》里作的序，把陈鲁豫的知性特质描述得淋漓尽致：“摆在她面前的采访目标，拿出任何一个来都会让最有经验的男性记者忙乱一阵。而她，却一路悠然地面对难以形容的约旦河西岸、佩雷斯、拉马丹，勇敢激愤地与伊拉克海关吵架，眼泪汪汪地拥抱在战火中毁家的妇女，企图花钱靠近萨达姆，直到在伊朗一次次与宗教极端主义的行为辩论……她的这些言行，都是个人即兴，绝无事先准备的可能，却总是响亮强烈，如迅雷疾风，让全球华语观众精神一振。这样的历练，常人不可能拥有，只是其蕴含的质地品性，真的可以借鉴。”

知性美的人拥有比较丰厚的知识底蕴，对其思想、观念、性格、爱好等方面产生了深远的影响，因此而形成了某种具有文化气息的气质和风格，并在言行举止中表现出来，使接触到的人都能感受到其深厚的文化背景，从而令女孩透出源源不断的魅力。

著名主持人杨澜在《天下女人》中说，完美的女人有三条：第一，貌美。她在我的审美标准中是美的；第二，高贵感。不是指贵族气质，而是她有知识、有修养；第三，性感。不是指挠首弄姿，而是一种女性魅力，一种从内而外流露出来的气质。而吴小莉正具备这些特质，她成熟而从容、自然而美丽。吴小莉是从容的，从容到将人生的来龙去脉看得清澈见底；她是成熟的，成熟到一切好像都是瓜熟蒂落、水到渠成。吴小莉在荧屏前清纯、高雅、漂亮、笑容满面，在荧屏后面却拥有一股阳刚之气，她坚韧、耐苦、敬业。平淡如菊的笑容与闪着智慧光芒的眼神，令吴小莉成功地打动了千万观众。

知性女孩懂得如何审视时尚，在追求物质打扮的同时，能够用心灵洗涤媚俗的拜金。她们会将丰富的阅历留在脑海中，将岁月的痕迹遗忘在脑后。她们感性却不张狂，典雅却不孤傲，内敛却不失风趣，同时，她们也有自信的谈吐、大度的胸襟、睿智的头脑。

徐静蕾是公众认可的才女之一，无论是作为演员还是作为编剧、导演，她都能够出色地胜任，可谓是知性美的代表人物之一。但是，面对公众的认可，徐静蕾则谦虚地说：“如果大家认为我的审美能力和分寸感掌握得还不错的话，那么，这在很大程度上得益于父亲小时候对我的教育和培养。”

父亲徐子健在女儿徐静蕾的教育上花费了不少心血。为了能够使女儿得到最好的教育，徐子健特意到图书馆查阅了关于早期教育的书籍，希望借助这些书籍能够培养出一个有修养、有内涵的女孩。

熟悉徐静蕾的人都知道她的毛笔字写得非常好，这得益于她父亲的教导。在徐静蕾两三岁时，就开始练习识字、写字。像所有孩子刚开始学习写字一样，徐静蕾最早使用铅笔写字。后来，父亲发现她对毛笔情有独钟，于是就陪她每天练习写毛笔字。在父亲悉心的栽培下，再加上徐静蕾勤奋刻苦的练习，几年的时间，徐静蕾的书法就突飞猛进。

有一次，从事广告制作行业的父亲要请某名家为商厦题字，但是花费很大，而客户方则希望减少这项开支。对此，徐子健灵机一动，就将徐静蕾写的字送过去了。对方看了一下觉得很满意，并且夸奖道：“此字刚劲有力，没有三四十年的功底是练不出来的！”而当时徐静蕾只有13岁，此时父亲心中充满了自豪感。

读者如果有机会看到徐静蕾自导的《我和爸爸》《一个陌生女人的来信》，就能够明白她父亲的自豪感了，因为片头的字都是徐静蕾亲自书写的。此外，徐静蕾对绘画也特别感兴趣，这同样是受到了父亲极大的鼓励。只要北京有美术展览，父亲就会骑着自行车带她去看，父亲认为艺术能够陶冶人的情操。

看似文静的徐静蕾对新鲜事物充满好奇，有着强烈的求知欲望。对一些事情，她总是主动出击。一些独闯的经历使她从小就不怕生，即使见到陌生人也能谈吐自如。在没有经过专门训练和指导下，徐静蕾顺利考取了北京电影学院，并在影视界有了长足的发展，取得了不凡的成就。当然，这些成果都得益于她年少时的锻炼。

知性美是一种健康的审美观念，它能够从思想和心理两个方面来影响女孩，帮助女孩成长，让她们拥有优雅、独立、睿智的魅力，可以自在、从容地面对真实的生活。因此，家长一定要注重对女孩知性美的培养。

（1）要善于挖掘女孩的潜力

在女孩小的时候，虽有强大的潜力，但她尚不成熟，难以疏导。于是，问题控制了她，而她却不能控制它们。故此，在很多时候，父母们把这些潜在的天赋当作了一种教育的苦恼，忽视了发挥孩子内在的聪明才智。

医学证明，有时候，女孩的缺陷甚至也可能是一种潜在的天赋。比如，一个对什么事情都发牢骚、抱怨的女孩，可能将来会成为眼科大夫，她具有敏感和精细的品质；喜欢组织一群朋友活动、表现出专横的女孩，可能成为公司的行政人员，她会通过把任务和权力委托给员工的方法来建立威信；在每一件小事情上都喜欢与人争论的女孩，可能会成为律师，她会替那些不懂得为自己争辩的人辩护。

也就是说，任何女孩，都是一个潜在的知性美女，都有着固有的内涵。作为父母，要善于挖掘孩子的潜力，顺应孩子的天赋，而不是强迫她按照自己规定的方向去发展。

培养知性美就是要挖掘女孩的潜力，让父母顺从于女孩的天性。在内外因素的综合作用下，女孩就有机会成为知性的“小公主”，而不是刁蛮、任性的“野蛮公主”。

（2）教育要顺其自然，因势利导

“顺其自然，因势利导”是一个早已得到众多家长认可的教育方法。为了让女孩更有质感，我们首先要做的就是发现孩子的独特天赋。比如，我们寻找女孩行为的后面隐藏的真实意图，给予成长的空间，提供充足的阳光，在需要时加以修剪。这样，一个女孩就会自然而然地向着她的生活目标成长。

家长需因势利导地让女儿爱上学习，并认识到自己的天赋，找到自己的人生目标。当然这要根据女孩的特性，比如，根据“擅长有时限的任务”“对问题的把握很感性”等特征，来诱导孩子的学习兴趣，从而让孩子爱上学习。毕竟，不到二十五六岁，女孩是不会认识到自己的独特天赋、发现自己的真正目标的。

如果压抑她的天赋、遏制她的愿望，或是不让她表达心声，那么她很可能一生都找不到自己的目标。当我们的目的和女儿显现的天赋相冲突时，我们的做法就会阻碍她长大成为一个健康的、具有女性本质和内在才能的女人。我们只有顺其自然，她的真正的本性才会努力冲出来，并通过外在的行为来表现她的存在价值。如此，“知性”才不会虚浮。

5.最重要的品质是温柔

很多时候，我们都会用“温柔”来形容一个女孩。可以说，温柔是女孩独有的一种气质，是一种修养，更是一种智慧。温柔的女孩就像一杯清茶，给人一种温暖、淡雅的感觉，让人很舒服。

然而，有的女孩却丧失了温柔的天性。而女孩之所以会变得如此强势，与她从小接受的教育密切相关。

晓月是一个可爱的小女孩，妈妈对她百依百顺，满足她的所有要求。在妈妈的宠爱和娇惯下，晓月就像一个“刁蛮公主”，稍微有一点不如意的地方，就大哭大闹。每当这时，妈妈就会安慰她：“都是妈妈不好，好了，不要哭了。”

而且，晓月很强势。周围的人必须听从她的安排，如果不听的话，她就会哭闹，直到达到自己的目的为止。结果，晓月变得更加蛮横无理，甚至养成了霸道的性格。

温柔，通常用来形容人的性情温顺体贴。那是一种能力，自私冷酷的人无论如何也学不会的；那是一种素质，它总是自然地流露，与人性同在，藏不住也装不出。温柔是一种感觉，所有美丽的言词也替代不了的感觉。温柔更是上天赋予女孩最美好的特质之一，缺失了这种特质，女孩就缺失了身为一名女性应有的美丽元素。温柔使女孩如水般从容谦和，是女孩征服世界、走向成功的最有力武器之一。虽说女人天生就应该是温柔的，但这也离不开后天的培养。

叶莺，柯达全球副总裁，一位美丽、性感、智慧的女性，世界500强中的首位华人女总裁。她之所以有如此之大的成功，依靠的不仅仅是聪明能干，更多的是因为她聪明地掌握了女性特有的温柔。在谈到自己如何屡次获得事业上的成功时，叶莺是这样说的：“我的交际之所以成功，首先是女人的柔情，没有人用‘柔情似水’这四个字来形容男人。女人是水做的，再硬的钻头也钻不透河床里的鹅卵石，可是水可以做到。所以‘柔情似水’不是指徐志摩诗歌中写的那种温柔地一低头，像水莲花无限的娇羞，而是一种滴水穿石的力量。我每次做事前，不会只考虑到自己的利益而把别人当傻瓜，而是会将自己放在别人的位置上想问题。由于环境、文化、价值观、地域的不同，可能我做不到100%，但至少能做到50%。这总比做10%好，更比0%好。”

从叶莺身上，可以看到温柔女性的强大力量。温柔不仅让女性看起来更美丽，同时，也让女性更强大。

卢梭说过：“女人最重要的品质是温柔。”马克思也认为：“女人最重要的美德是温柔。”总之，温柔是女性美的最基本特征之一。在日常生活中，我们常常听到这样对女人的赞美：“这个不怎么漂亮的女人，却有一种说不出来的特别气质和魅力！”其实，大家看到的是女性身上的温柔之力。温柔的女性像绵绵细雨，润物于无声，总是给人以温馨柔美之感，令人心荡神驰、回味绵长，这就是温柔的魅力。无论在什么情况下，温柔的女人都显得极具人情味儿，能够化解别人的种种无奈和痛苦，使对方充满喧嚣的心灵变得宁静、自信，从而获得对方的好感。

温柔是一个女人最有吸引力的品质，是女人最重要的特质之一。朱德在《回忆我的母亲》里表述了母亲的温柔：“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”。

可见，温柔对女人来说是多么重要的品质。它不仅对女人自身有益，还能影响下一代。因此，家长应该培养女孩温柔的特质。

小璐在广东省一所小学里读书，她是一位十分活泼、可爱的女孩。小璐虽然很活泼，但是缺乏温柔的品性，所以在平日参加学校活动时经常会和同伴发生一些小矛盾。同学对她的评价是：“小璐太凶了，我们不想跟她做好朋友。”为此，小璐也逐渐变得孤僻和不讲理。

小璐的老师也是一位孩子的母亲，她深知温柔的特质对一个女孩的重要性。因此，她决定帮助这个可爱而可怜的女孩恢复其温柔的特质。于是，她在班级中就小璐的性格专门展开了一番讨论，不仅帮助小璐，也教育其他小朋友学会温柔和谦逊。

首先她问小朋友：“凶巴巴的小璐是什么样子的？”大家立刻就说出或者模仿小璐平时凶巴巴的样子。老师接着问：“你们喜欢凶巴巴的小璐吗？为什么？”大家边摇头边说：“我们不喜欢凶巴巴的小璐，不想和凶巴巴的小璐做朋友。”

当然，老师知道这样的情形会打击小璐，但她更想告诉小璐温柔对女孩是多么重要，缺失了温柔就会失去别人的友好。老师借机问小璐：“大家都不喜欢凶巴巴的小璐，你开心吗？为什么不开心呢？”小璐难过地低下了头。“那你想不想做个温柔的小璐呢？”老师趁机问道，小路点了点头。“那你告诉小朋友们，温柔的小璐是什么样子的？”小璐立刻轻轻地回话：“不抢别人的玩具，还有轻声和小朋友们说话。”

听到小璐的回答，老师很高兴。于是她问小朋友：“你们喜欢温柔的小璐，还是凶巴巴的小璐？”大家齐声回答：“温柔的小璐。”大家又补充了很多喜欢温柔的原因，接着老师又问小朋友：“你们要做凶巴巴的孩子，还是温柔的孩子？”小璐和小朋友们都回答：“温柔的孩子。”

最后，老师又对小璐的转变给予了鼓励，让她感受到温柔对女孩是多么重要。她让小璐和每个孩子都轻轻地拥抱一下，孩子们都很开心，小璐的脸上也洋溢着幸福的表情。虽然小璐偶尔也会凶巴巴的，但是在老师和同学们的提醒下，她慢慢地转变过来，变成温柔可爱的女孩了。

（1）妈妈要以身作则

随着时代的进步，随着女性独立意识的增强，越来越多的女性走向社会，在职场中也出现了越来越多的女强人。与此同时，有的女性丢失了女人身上一种很珍贵的气质——温柔。

当然，作为新一代的女性，我们需要独立，需要在社会上发展属于自己的事业。但是，作为妻子，作为妈妈，我们需要保持温柔的天性，让家人感受到家庭的温暖。而且，在我们的影响下，女孩也会向我们学习，从而变成一个温柔的女性。

无论是从外表还是从内心，我们都要保持温柔。比如，言谈举止要柔和，多选择一些展现女性柔美特点的衣服来装扮自己。同时，我们也要时刻提醒自己：我要做一位好妈妈，把温柔的一面展现出来。

（2）培养女孩柔和的性格

我们要想让女孩真正变得温柔，就要培养她柔和的性格，让她无论从态度上还是行为上都展现出温柔的特性。当然，我们对女孩柔和性格的培养，并不需要刻意地训练，只需要在平日里多加引导和提醒。

比如，在女孩与他人相处的过程中，我们要教她保持微笑，态度要柔和，说话要保持平和的语气、平缓的语速、适中的音量，动作要大方不扭捏。慢慢地，女孩的性格自然就会变得柔和，气质也就会变得温柔。

（3）寻找女孩“强势”的源头

女孩天性温柔，之所以会变得强势，一定有一个模仿的源头。女孩的强势也许是从父母、同学等身边人那里学到的，也许是从电视节目中学到的。因此，我们要找到女孩变“强势”的源头，并尽量切断。

彤彤7岁了，妈妈最近总能看到她强势的一面。有时她会对小伙伴说：“我要用铁锅打你的脑袋，把你的脑袋打流血。”妈妈觉得很奇怪，彤彤的强势是从哪里学来的呢？后来，妈妈发现，彤彤喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》，而红太狼就是一个比较强势的角色。从此之后，对于彤彤看什么电视节目，妈妈都非常谨慎，还常常提醒彤彤不要对小伙伴大喊大叫。

彤彤的妈妈很有教育敏感度，当她发现彤彤变得强势时，开始寻找源头，不仅从根源上杜绝彤彤变得强势，而且还注重引导彤彤如何做一个温柔的女孩，这种做法是值得我们借鉴的。

6.爱笑的女孩最美丽

有人说，真正能够征服一切的迷人微笑是达芬奇的作品《蒙娜丽莎》，那是朦胧的、神秘的、散发甜美和无穷想象力的微笑。这微笑最好地诠释了高贵、高雅，女人的雅致和品味。这个跨越时空的魅力微笑，不经意地展现出了惊人的艺术美和女性独有的吸引力。

微笑，是人世间最美丽的情感表达，是人世间最富瑰丽色彩的表情，它能透露出女孩的自信、快乐、品位与魅力。微笑，蕴藏着不可抗拒的心灵的感召力和感染力，它有着排山倒海般的情感和力量，它可以跨越陌生、融化冷漠、雕琢神奇。

在20年前的美国，曾经发生过一个真实的故事。

美国加州一位六岁的小女孩，在一次偶然的机会中，遇到一个陌生的路人，陌生人一下子给了她4万美元的现款。

一个女孩突然得到这么大金额的馈赠，消息一传出，整个加州都为之疯狂骚动起来。

记者纷纷找上门，访问这个小女孩：“小妹妹，你在路上遇到的那位陌生人，你真不认识他么？他是你的一位远房亲戚吗？他为什么给你那么多钱？4万美元，那是一笔很大的数目啊！那位给你钱的先生，他是不是脑子有问题……”

小女孩露出甜美的微笑，回答说：“不，我不认识他，他也不是我的什么远房亲戚，我想……他脑子应该也没有问题！为什么给我这么多钱，我也不知道啊……”尽管记者用尽一切方法追问，仍然无法探个究竟。

这位小女孩努力地想了又想，约摸过了十分钟，她若有所悟地告诉父亲：“就在那一天，我刚好在外面玩，在路上碰到那个人，当时我对他笑了笑，就只是这样啊！”

父亲接着问：“那么，对方有没有说什么话呢？”

小女孩想了想，答道：“他好像说了句‘你天使般的微笑，化解了我多年的苦闷！’爸爸，什么是苦闷啊？”

原来那个路人是一个富豪，一个不是很快乐的有钱人。他脸上的表情一直是非常冷酷而严肃的，整个小镇根本没有人敢对他笑。他偶然遇到的这个小女孩，对他露出了真诚的微笑。这使他心中不自觉地温暖了起来，让他尘封了不知多少年的心扉打开了。

于是，富豪决定给予小女孩4万美元，这是他对那时候他所拥有的那种感觉定出的价格。

古希腊哲学家苏格拉底曾说：“除了阳光、空气、水分和微笑，我们还需要什么呢？”显然，在这位大师的眼里，微笑同生活中阳光、空气、水分一样重要。同样，微笑对孩子来说，也是十分重要的。从小善于微笑的孩子，长大以后，必然会用微笑的态度对待生活，成为在社会上备受欢迎的人。

盲人作家海伦·凯勒曾经说过：“我不美丽，也不健康，但我可以给别人带来快乐，因为我在微笑。”由此可见微笑的重要性。微笑尽管只是一个简单动一动肌肉的动作，却是一种令人感觉愉快的面部表情，有很大的价值。

生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑。一个微笑面对生活的孩子，总是乐观自信、积极进取的。教育学家多罗茜·洛·诺尔特曾说：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信……”由此可知，如果一个女孩生活在微笑之中，她自然也就学会了微笑。而当学会了微笑时，孩子也就懂得了生活的意义。

女孩微笑时，像涓涓的溪流从心底里流淌出来。当然，甜美和从容、教养与高贵，就在这个不经意抬起的嘴角，在柔柔的笑意里被完整地体现出来。那么，父母应该从哪几个方面教会女儿保持微笑呢？

（1）注意培养女孩乐观向上的心态

在任何困难的处境里都要有一个自信的态度，要自始至终地注意培养她良好的心态，教导她平和大度的处事方式。事实上，最有效的培养就是父母要给孩子作出榜样，特别是在孩子小的时候。大人如果总是冷冷的表情、总是抱怨和训斥，那么怎么可能在女孩的心中留下欢愉的印象呢？性格是随着心灵的成长而成熟的，父母是孩子心灵的老师和启蒙者。

美国性格研究中心曾做过这样一个实验：在2个患病的小黑猩猩养病的过程中，一个护理员会严肃地给它打针吃药，另一个则在治疗的同时总是派人陪着它，微笑地望着它的眼睛。结果，有护理员陪伴的小猩猩很快就出了院，而且活泼可爱健壮，而另一个却很久都没有康复。美国的专家认为：这个事例说明，欢愉的心态是一种精神向上的力量和鼓舞，因为在世界上所有的物种中，只有人类才有微笑的功能，而和人类基因最近的黑猩猩也最能体现这种情感的交流与沟通在没有语言的情况下的巨大作用。

所以，父母自始至终微笑着对待孩子，对孩子的心灵成长的作用是不可估量的。由此，美国心理学家说：“您不知道怎么样教导您的孩子吗？那就请您对她微笑吧。”是的，您要是想您的女儿，您亲爱的小公主健康、活泼、聪明，那么首先您就对她微笑吧！

（2）教女孩用微笑面对生活

微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系。一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人也可能心情舒畅；一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑……

百货店里，有个穷苦的妇人带着一个约4岁的男孩在转悠。她们走到一架快速照相机旁，孩子拉着妈妈的手说：“妈妈，让我照一张相吧。”妈妈弯下腰，把孩子额前的头发拢在一边，很慈祥地说：“不要照了，你的衣服太旧了。”孩子沉默了片刻，抬起头来说：“可是，妈妈，我仍然会面带微笑的。”

相信每个读过这个故事的人，都会被小男孩所感动。生活需要微笑。我们不要抱怨生活中有太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的挫折，教会孩子用微笑面对生活，用微笑寻找一个坚韧的支点。如此，我们的女孩也能像故事中的小男孩一样，在生活的照相机前，穿着旧的衣服，一无所有，坦然并从容地微笑。

（3）鼓励女孩时刻保持微笑

父母要时刻鼓励孩子微笑，不能在孩子学习成绩不理想、生活遇到问题的时候指责和训斥。因为，良好的心态是经过长期的磨炼而来的。特别是在待人接物、社交的场合中，家长更要时刻注意自己的仪态，同时也要时刻提醒孩子保持端庄淑雅的微笑。

一个日本女孩曾写到：在美国，我们和中国女孩子就是不一样，我们腼腆、胆小、举止呆板、生涩木讷；而中国女孩个个像个公主，像个主人的样子，不卑不亢、从容镇定，最可敬的是她们总是带着自信的微笑，这微笑足以征服每个人，征服傲慢、偏见和陌生。

微笑是一种品位，微笑是一种艺术，微笑是一种高贵的教养，微笑是一种迷人的态度。微笑不是谁都会做的，也不是与生俱来的。微笑的魅力永远只属于那些有美丽心灵、有教养、自信心强、从容面对人生的好女孩，属于那些健康迸发着蓬勃生机与活力的女孩。