《计算机网络》课程的教学探讨

陈稳赞

厦门市同安职业技术学校 高级讲师

随着计算机的发展，网络技术成为当今世界发展最为迅速、应用最为广泛、普及程度最高的技术之一。因此，《计算机网络》成为计算机及相关专业学生必修的一门专业基础课，也是重点课程之一。这门课程的特点是理论性较强，集中了大量的术语、概念，内容相对比较枯燥，抽象。中等职业学校的学生学习理论知识相对比较困难，而且学校设备有限，这就迫使我们必须在教学方面有所改革，根据教学目标和现有条件，灵活利用学校机房实施理论和实践一体化教学，提高课堂教学效果。下面，笔者根据自身的教学实践经验，就《计算机网络》课程的教学谈谈自身的看法。

一、根据专业定位，明确学习目标

《计算机网络》这门课程涵盖的知识面较广，既包括网络的硬件知识，如计算机、通信链路及网络设备交换机、路由器等，还包括网络的软件知识，如网络的协议及层次体系结构等，而且难度内容深浅相差太大。因此，我们只有根据专业定位，如学生要达到中级工还是高级工的标准，明确学习目标，学生的学习才能有的放矢，才能有动力，教学效果也会好。例如，有的学校计算机专业考证定位为《计算机网络管理员》高级工，那么教学计划就可以参考该工种的国家职业标准进行制订，这样一来教学就更有针对性了，学生有了明确的学习目标，学习的积极性、主动性会更高。