总序

《高等院校经济管理类主干课程教材》是适应我国高等经济管理教育蓬勃发展的需要而组织编写的系列教材。教育部2012年9月发布的《普通高等学校本科专业目录》中，经济学科门类计有4小类10个专业，管理学科门类计有9小类32个专业。2006年教育部的数据表明在全国普通高校中经济类专业布点1518个，管理类专业布点4328个。其中绝大多数属于应用型专业。经济管理类应用型专业主要着眼于培养社会主义经济建设发展所需要的德、智、体、美全面发展的高素质专业人才，要求既具有比较扎实的理论功底和良好的发展后劲，又具有较强的专业技能，并且又要求具有较强的创新精神和实践能力。教育是民族振兴和社会进步的基石。我们从推动高等教育内涵式发展，着力提高高等教育质量，努力办好人民满意的教育的高度，确定《高等院校经济管理类主干课程教材》的编写原则与要求如下：

（1）坚持主编负责制。每一本教材的主编，对其主编的教材质量全面负责，并充分发挥参编人员的积极性，吸纳参编人员的智慧。

（2）体系完整、结构严谨。一门独立的课程必然有其区别于其他课程的内容，课程的知识体系决定该课程教材的体系。在确定教材编写大纲及章节安排时，应做到思路清晰、逻辑严密、主次分明、重点突出、承前启后、前呼后应、首尾一贯。

（3）内容充实、新颖。借鉴国内外最新教材，融会当前有关经济管理学科的最新理论和实践经验，用最新的知识充实教材内容。

（4）应特别注重能力培养。全面实施素质教育，教材建设具有重要作用。教材建设不仅要关注知识的现代化与传授，而且要注重学生能力的培养。经济管理类教材建设，更应重视培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。

（5）锐意改革与创新。教材建设应秉承锐意改革与创新的精神，及时反映教学改革与创新的成果，同时用教材改革与创新推动整体教育教学改革。

党的十八大明确提出坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗的宏伟目标，实现这一宏伟目标需要培养千百万经济管理高素质人才。我们认真着力编好这套《高等院校经济管理类主干课程教材》，既是我们的追求，也是我们的责任。

《高等院校经济管理类主干课程教材》的顺利出版，参加本系列教材编写和审稿的各位老师付出了大量卓有成效的辛勤劳动；湖北科学技术出版社社领导和编辑室、市场部的同仁奔波四方做了大量组织协调工作，对此，编委会表示由衷的敬意与谢意！由于该套书编写、编辑工程浩大，参编单位与人员众多，加之编者的学术水平所限，在编写要求、写作风格、学术思想等诸多方面的协调难度较大，本套教材肯定存在一些不足与错漏，诚恳欢迎同行专家和广大读者批评指正，以便再版时修改与完善。

《高等院校经济管理类主干课程教材》编委会

2014年1月于武汉