第3章 贤良品德——让女孩做有爱心的天使

真诚是人生最高贵的美德

有一对日本老夫妇去瑞士山区旅行，进山之前，让当地的一名少女帮他们买几瓶清酒。当时，其他人都劝这对老夫妇不要轻易相信当地人，因为这地方很难买到酒。可是，日本老人还是将买酒钱交给了那个女孩。

3个小时过去了，所有人都已经进山了，只有那对日本老夫妇还在等女孩。要知道，再延迟进山的话，老夫妇很有可能没办法与山上已经订好的旅店取得联系了。但是，他们还是决定继续等那名少女。又过了2个小时，老夫妇终于看到了女孩那张被冻得通红的小脸。少女满怀歉意地说自己翻了一个山头才买到酒，结果在回来的路上不小心打碎了一瓶，只好再回头去买。日本老夫妇对此深表感激，并塞给女孩许多小费，可是女孩坚持不肯接受，说得到老夫妇的真诚相待，已经是对她最大的回报了。

这时，天色已经暗下来，老夫妇不可能进山了。可是，在这前不着村后不着店的地方，老夫妇又没有可以落脚的地方。女孩不忍心看着两位老人受苦，便邀请他们去自己家里过夜。

第二天，山里迎来一场暴风雪，前一天进山的那些游客全被困在了山里，只有老夫妇得以幸免。

乔叟说：“真诚才是人生最高贵的美德。”真诚待人这一点，日本人就做得很好。并且，日本父母也一直致力于把这种品质传递给下一代。

家长要想培养女孩真诚的品质，需要从小就让她养成诚挚、不弄虚作假、讲信用、说真话的好习惯。

1.家长要教女孩以诚待人、不说假话

家长不要让女孩陷入谎言的圈套中。家长应该让女孩知道，谎言这种东西，只要说一次，就会有第二次，因为当第一次谎言被发现之后，人们常常会选择用更大的谎言去掩盖之前小的谎言。结果，谎言越说越多、越讲越大，最终让自己陷入万劫不复的境地。

在女孩小的时候，一定会遇到一些事情，让她认为不得不说谎，也许只是为了达到某种荒唐的目的，或保护自己，或做了错事怕承担责任等。这时，父母不要急于责备，而是去让她亲自体会一下撒谎所要承受的巨大负担。因为，每撒一次谎，都会给撒谎的人增添一份烦恼。只有让女孩体会一次因担心谎言被识破而惶惶不可终日的紧张心情，才能真正杜绝说谎的毛病。

2.教孩子不弄虚作假

女孩在成长过程中，一定遇到过这种问题：妈妈考试前这样许诺女儿：“这次考试若能考90分，妈妈就满足你一个愿望，不管什么愿望都行！”于是，女孩满怀期待地等待理想成绩下来，因为那之后便能让妈妈履行诺言。然而，天意弄人，女孩只拿到了一份79分的成绩单。在巨大的诱惑面前，女孩动摇了，只要动笔改一改那鲜红的数字，就能得到自己梦寐以求的东西了。

这便是女孩第一次弄虚作假，而始作俑者不是别人，而是自己的父母。因此，家长应该注意端正自己的态度，并教女孩用科学、严谨的态度来对待一切事物。假如只为了一时的利益、虚荣、功名等而采用抄袭、剽窃等弄虚作假的手段，那么即便满足了自己的愿望也不会心安理得的。

3.家长为孩子树立良好的榜样

家长应当为孩子做出一个好的榜样，做到待人真诚、恪守信用、不撒谎、不隐瞒、不利诱。应当注意的是，当父母警告孩子不要说谎时，不应对孩子说出一些不切实际的威胁话，比如：“下次再说谎就打断你的腿！”既然这样说了，那么当女孩下次再说谎，难道真要打断她的腿吗？显然不会。这样，父母的警告本身就变成了谎言，而失去了教育的意义。

回家为母亲洗一次脚，再来应聘

曾经从报纸上看到这样一则新闻：

在日本，一位大学生到某大公司去应聘，社长提出要求：回家为母亲洗一次脚，再来应聘。

这位大学生从小没了父亲，母亲靠当佣人来养家糊口。当天晚上，大学生回到家后，端来洗脚水，第一次为母亲洗脚，当他握着母亲那像木棒一样僵硬的脚时，他终于明白了母亲抚养自己的艰辛，不禁潸然泪下。

第二天，大学生对社长说：“谢谢指点，我要照顾好母亲，再也不能让她受苦了。”

社长点了点头，当即录用了他。

在日本，女儿出嫁的时候，妈妈也总是叮咛女儿：“好好服侍丈夫，努力孝顺公婆。”

由此可见，日本人对“孝”非常重视，其实，不仅是日本，孝敬父母也是我国的优良传统。孝敬父母是一个人最基本的道德修养，而教育孩子懂得孝敬父母、尊重老人，也是每位父母应尽的义务和责任。

如何对女儿进行孝敬父母的教育呢？可以从以下几个方面抓起。

1.为女儿树立孝敬长辈的榜样

很多孩子不孝的源头，大都与父母的教育有关。有些父母对自己的长辈不尊重、不孝敬，甚至逃避赡养义务、虐待及遗弃老人等，无疑，这些不孝的做法，也扭曲了孩子的心灵。

在青青4岁的时候，因为奶奶打碎了家里一个贵重的花瓶，妈妈把奶奶赶回了乡下。从此以后，青青再也没见过奶奶，因为妈妈不让自己回去看她，也不让奶奶来看青青。

现在的青青上小学四年级了。有一天，饿了的青青一回家就喊：“妈，我饿了！”喊了好多声，没有像往常一样听到妈妈的回音，就跑到妈妈的卧室里，发现妈妈躺在床上睡觉。

青青生气了：“妈，你怎么还躺着睡觉，我都放学了，快点起来给我做饭，饿死了！”

妈妈虚弱地说：“青青，妈妈发烧了，抽屉里有钱，你拿着去楼下吃快餐吧。”

青青嘟囔着说：“那家快餐难吃死了，我去吃麦当劳好了。”

说完拿着钱就走了。吃完饭回来，青青没问妈妈好点没，是否吃过饭，就一头扎进自己的房间里写作业去了，写完作业打开电视看到８点，嘴里抱怨着妈妈不给自己整理房间晚上就睡不好，上床睡觉去了。

躺在病床上的妈妈，悄悄地流下了眼泪。

很多事例证明，一个生活在不以孝为美德的家庭里的孩子，无法自觉养成尊老孝敬之心。父母是女儿模仿的榜样，父母只有为女儿树立一个孝敬长辈的榜样，孩子才会接过你的接力棒，将孝敬长辈的美德传承下去。

2.培养女儿孝心，从小事做起

孝心的形成需要经过长期的训练，家长可以从小事着手，比如为长辈倒一杯茶，给劳累的爸爸妈妈捶捶背，有好吃的跟爸爸妈妈一同分享等。点滴小事比较可行，又能做到持之以恒。有位妈妈对此非常有经验，我们不妨参考一下。

我们一家三代人住在同一屋檐下，奶奶、我、老公和女儿柔柔。平时，奶奶最疼柔柔，我们也要求柔柔多体贴奶奶。每天柔柔喝奶的时候，都要亲自给奶奶送一杯；奶奶洗衣服的时候，柔柔要帮着给奶奶拿凳子；奶奶生病的时候，柔柔要给奶奶倒水、送药，还要陪着奶奶说说话，聊聊天；有好吃的零食，要跟奶奶分享。

奶奶跟柔柔感情最好，经常把舍不得吃的好东西留给柔柔，而柔柔每次吃到好吃的，也会记得拿给奶奶。看着祖孙二人如此互敬互爱，我跟爸爸心里别提有多高兴了。

生活是最丰富、最实际的教科书，父母要善于运用生活中的小事来培养孩子的孝心。滴水穿石，积沙成塔，孩子会在这些小事的影响下，逐步成长为一个孝敬父母的好女孩。

教师比长官更值得尊重

陈先生有一次到日本出差，顺路拜访一位相识已久的日本朋友。朋友邀请陈先生和家人一起洗汤泉。

汤泉也就是温泉，日本的温泉浴设计得非常舒适。为了洗浴方便，一个大的温泉被隔成许多小的温泉池，每一个小的温泉池可以容下三到五个人。陈先生的日本朋友事先已经预定了一口足以装下四个人的小温泉池。

陈先生以及日本朋友一家人很快就到了温泉所在地。本来以为可以顺利体验日本的温泉浴，结果当他们正要进去的时候，正好迎面走来了几位老师。这时，很多人都站起来向老师鞠躬行礼，陈先生听说过日本老师的待遇是极高的，因此并没有感到意外。

结果，当听说几位老师目前没有可以洗浴的温泉时，日本朋友竟然主动让出自己预订的温泉，这是陈先生始料未及的，而朋友则表示，只是为了给女儿树立一个好榜样。为此，朋友只好委屈陈先生排队等下一个空出来的温泉了。

在日本，乘坐公交车或地铁，只要看到有佩戴教师胸徽的人，人们都会站出来让座，哪怕是七旬的老人；在日本的一些城市，专门设有教师优惠商店，只要亮出自己的教师身份，购物就能得到极大的优惠；在日本民众的心中，教师甚至比长官更值得尊重，日本社会对于老师的尊重则相当于中国的“军属优先”。

中国父母也应该效仿日本父母，用身体力行的方式去教育女儿尊重老师。

1.家长可以倡导建立尊师礼仪

我国自古就有一套尊师礼仪，比如上课之前要拜孔子像，老师走上讲台要行“起立”礼。而今，家长应该倡导一下，让尊师礼仪在老师与孩子之间重新流行起来。

现实生活中，家长可以教育女孩，走在大街上，见了老师要向老师问好、鞠躬。家长若在公交车或地铁上遇到老师，也应该向老师说一句“您辛苦了”，然后起立让座。

2.从意识上加强校园礼仪

“尊师重教是一个民族强大的表现。”这是一代伟人恩格斯说过的话。这不是一句空旷的口号，它所表达的是一种民族意识。教育女孩尊敬老师，这不仅仅是家长的责任，更是学校的责任，也是一个民族的责任。

礼仪其实是对意识的强化，因此，要想强化女孩尊师重教的意识，就需要重拾礼仪之风。比如，“上课起立”这一套礼仪，其实就是对学生尊师意识的强化。因此，不管是学生，还是老师，都应该把校园礼仪重视起来。

独特的尊老爱幼教育

世博会期间，上杉先生带女儿来上海参观世博会，发现了一个有趣的现象。

那天，上杉先生带女儿乘坐地铁，途中，竟然有一名搀扶着一位上岁数老人的年轻妇人向上杉先生“索要座位”！上杉先生和８岁的女儿虽然立刻起身给老人让座，但心中却有一些不解。

不一会儿，一个看起来像学生的年轻人站起来给女儿让座。女儿连连摆手，但还是拗不过年轻人，只好坐下了。这时，女儿看了一眼上杉先生，也露出一种很无奈的表情。

原来，在日本的公交车或地铁上，几乎没有人主动去做这种事，但这并不表示日本民族是冷漠的，对于尊老爱幼，他们有自己独特的表达方式。

日本的地铁中设有“老弱病残孕”的座位，这些座位会在每节车厢的连接处，与普通座位相对而设，共有四排，每排座位可以坐3个人。自身有病患的日本人会主动寻找那样的座位，即使没有空闲座位也不会到普通坐席那里寻求“礼让”。

上杉先生表示，在日本地铁里，像自己女儿这么大的孩子，甚至比她还小几岁只要脱离婴儿车和父母怀抱的孩子，都应该主动走到普通座位区，她们也不需要别人的礼让。

日本人“尊老爱幼”的表达方式更值得学习，它体现了一种儒家思想，即“己所不欲，勿施于人”。日本人似乎将“尊老爱幼”变成了一种客观要求的东西，而不像中国人那样，需要主观表现。不管是对待老人还是幼儿，日本人都本着尊重人格为原则，为此，日本社会不惜背上“没有公德意识”的骂名。

在中国传统观念里，尊老爱幼，就是要像孟子所说的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”那样推己及人。每个人都经历过幼年，也必将经历老年，而人生的这两个阶段，被认为是最弱势的阶段。因此，中国人是本着一种同情、怜悯的心态来“尊老爱幼”。这种习惯经过一代又一代的传递，发展到今天，就成了一种传统的美德。

在现今这个物质富足的年代，尊老爱幼似乎也应当随着时代的发展而产生一些意义上的改变。

尊老，更需要从对老人物质生活上的照顾转变为对老人精神生活上的尊重和体谅，即从“老有所养”转变为“老有所尊”。尊老，要从精神上给予老人足够的安慰和尊重。什么才是孝？单单满足老人物质上的需要不是孝，因为对家中的小猫、小狗等宠物，我们也能给予物质满足，真正关心老人的精神世界，才是孝。将这种孝转移到社会公德上，我们民族“尊老”的传统美德，就能真正得以发扬光大。

爱幼，更需要从对幼小生命的一种疼爱、珍爱和溺爱转变为对她们能力和素质的培养和锻炼。现在独生子女越来越多，新一代的小生命成了上一代人手中的珍宝。于是，不论在家中，还是社会上，都体现出一种对幼小生命的关照和体贴。但是，这种关照不应该仅仅局限于为她们包办一切，或把她们培养成“小皇帝”“小公主”。因为这样的“爱”，不利于他们的健康成长。父母爱子女，就要为其计长远，如果每一位家长都能这样看待“爱幼”的话，那么，我们的传统美德必能经久不衰。

另外，父母还要注意灌输给女孩正确的“尊老爱幼”思想，让她们真正体会到“尊老”及“爱幼”的实际内涵，并付诸实践。这样，我们的教育才是一种成功的教育，我们“尊老爱幼”的传统也才会在新的意义和内涵下发扬光大。

勤劳的女孩最长寿

日本女性特别勤劳，这是有目共睹的。据说，勤劳已经被看作日本女性长寿的原因之一。因此，日本人把培养女孩勤劳的品质当成家庭教育的一项重要任务。

在日本，女孩们必须从小就学会整理内务，不但如此，女孩还要为自己定时，督促自己按时起床、按时赶校车上学。回到家后，自觉阅读、完成作业。在完成这些之后，女孩们还要帮助母亲分担家中的琐事。

假期里，女孩们就更加忙碌了。她们不但要早起收拾庭院、拔除杂草，还要修剪花枝、为菜园浇水翻田。到了准备早餐的时间，女孩们又要帮妈妈择菜、洗菜，在厨房打下手。吃过早餐，又负责收拾餐具、整理房间，接着递给爸爸鞋子、送爸爸出门。一天的家务忙完之后，女孩们依然没有喘息的时间，因为到了晚上，还要跟着妈妈学习裁剪和女红。

心灵手巧的女孩最可爱，因为细致的劳务活儿可以让女孩的双手和大脑更加协调，刺激脑细胞的发育，从而促进女孩的智力发展。另外，让女孩变得勤劳起来，还可以逐渐减轻她们的依赖心理，促进她们独立意识、创造意识的形成，这有利于女孩们摆脱华而不实的“小公主”称号。具体操作，家长们可以从下面几个方面着手。

1.让女孩养成热爱劳动的好习惯

让女孩一生幸福其实很简单，就是让她们热爱劳动。不论是知识水平还是经济收入，都不及勤劳能让女孩变得幸福。让女孩拥有一双勤劳的双手，长大后往往能适应各种环境，即使是艰难困苦，也有力量承担。

2.让女孩自己的事情自己干

儿童时期是培养女孩自理能力的关键期。一般来说，女孩长到３岁，自我意识便觉醒了，这时女孩就会经常要求自己动手做一些事情。家长应该抓住这个关键期，给女孩自己事情自己做的机会。这样既能锻炼女孩的能力，又能让她养成勤劳的好习惯。

3.让女孩体会到劳动的乐趣

女孩在进行初步的劳动体验时，往往会带着一种游戏心理，因此常常弄巧成拙，甚至帮了倒忙或添了乱。这时，妈妈最好不要生气，更不要斥责她，也不要急于纠正她的错误行为，因为，这样会打消女孩继续劳动的积极性。因此，妈妈应该帮助女孩选择一些她力所能及的事情，让女孩不是单纯为了劳动而劳动，而是为了快乐而劳动。

培养女孩具有感恩之心

妗子的妈妈是日本人，爸爸是中国人，妗子从小生活在日本，逢年过节就会跟随爸爸回中国。

有一年过年，全家人都在姑母家做客。姑母在厨房忙完之后就开饭了。妗子很乖巧，马上就坐到了饭桌前，而其他孩子怎么叫也不肯来。

过了一会儿，孩子们很快吃了几口饭，便又都跑出去玩了，只有妗子一个孩子慢慢品尝着姑母的辛劳。等所有大人都放下筷子时，妗子才起立，表示自己已经吃饱了。姑母很高兴地说：“真乖！吃饱就去玩吧！”

可是，妗子并没有马上走开，而是走到姑母面前，对她深深鞠了一躬，甜甜地说：“姑母辛苦了，谢谢姑母！”然后才转身走开。

姑母对着日本弟妹说：“这孩子太客气了！”没想到妗子妈妈说：“不是客气，她是在诚心诚意表示感激呢！女孩子从小就应当怀有一颗感恩的心！”

姑母听了，对眼前坐着的日本弟妹油然生出一股敬佩之情。

“滴水之恩，当涌泉相报”，中国人自古就提倡感恩，在现代的家庭教育中，也应把这种感恩教育继续发扬光大。家长应该让女孩学会感恩，因为感恩是一种美德。

1.培养女孩感恩之心，应从小抓起

一家幼儿园反映，儿童的感恩意识越来越弱，因为周围环境让她们把接受爱当作了理所当然的事。比如，午休起床，老师们需要挨个儿替20多个女孩扎小辫，可是没有一个孩子会对老师说一声“谢谢”。

“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”这是著名教育家霍姆林斯基说过的。要培养女孩的感恩之心，需要从小抓起。专家称2～12岁，正是植入情感培育的最佳时期。如果家长错过了这个时期，将很难再帮助女孩树立起感恩意识。

2.家长应抓住各种节日契机，鼓励女孩做出感恩行为

很多节日都是为了感恩而设立的。比如，教师节、老人节、妇女节、劳动节、建军节、国庆节……

这些节日，都可以为家长所用，都可以被当成教育女孩学会感恩的契机。比如，到了教师节，妈妈就可以给女孩讲一讲教师节的来历以及意义，然后鼓励女孩去表达自己对老师的感激之情。妈妈可以教女孩做一些祝福卡片或小礼物等，目的仅在于表达自己的感恩之情。

当母亲节时，爸爸可以鼓励女孩表达对母亲的感恩之情，或者爸爸可以帮助女孩偷偷为妈妈准备节日礼物。在这种充满感恩氛围下成长的女孩，也必定会对这个世界怀有一颗感恩之心。

3.给女孩体味辛苦、珍惜关爱的机会

刘先生的女儿自小生活在城市，不知道劳动人民的艰辛。刘先生为了培养女孩的感恩之心，每到麦收的季节，便带女儿回乡下老家，帮助大伯收割、播种。虽然女儿只是站在麦田里帮忙碌的人们擦汗、递水，但也体味了辛苦，懂得了感恩。

家长应该给生活在幸福生活中的女孩一些尝试辛苦的机会，这样，女孩才能感恩自己拥有美好幸福的生活。

教给女孩一些简单易行的节俭方法

王先生的女儿莉莉以前喜欢攀比。王先生每次出差回来，女儿的第一句话就是：“爸爸，给我买了礼物没？琳琳爸爸去英国出差回来，给她买了３双漂亮的小皮鞋呢！”

然而，王先生发现，自从搬来日本后，女儿的攀比之心似乎减少了。以前，女儿总是会向自己索要很高的伙食费，因为很多同学都抱怨学校的伙食差，而选择校外订餐。到日本后，女儿竟然要求妈妈为自己准备家庭便当，理由是其他日本同学全都会自己携带便当，说这样可以节省伙食费。

女儿还说，日本同学甚至有些抠门儿，他们的作业本竟然都是正反两面用。理由是，他们的国家是个资源奇缺的国家，应当节省。另外，日本女孩竟然不用手纸，因为她们觉得太浪费了。于是，日本女孩人人都有两块手绢，而日本的男孩竟然连手绢都没有，洗完手之后，直接将水甩干即可。

日本女孩子偶尔也会聚会，但是很少向父母要钱。因为，她们会把平时的零用钱一点一点积攒下来，以备不时之需。

听了女儿的评价，王先生突然对日本的教育肃然起敬。

日本的学生，不论男孩女孩，到了一定年龄，都要体验一下校外打工挣钱的辛苦。对此，日本的家长说，这样更有利于让孩子认识到节俭的重要性。

家长可以通过以下几点来培养女孩的节俭意识，从而让她们远离虚荣和攀比。

1.在实际体验中，强化女孩的节约意识

比如，当家里忘了缴水费而突然断水时，孩子可能会因为不了解情况而担心：“怎么没有水了？没有水的话，渴了该怎么办？”家长可以借机告诉女孩：“如果没水了，不但会没有水喝，也会没办法做饭，更没办法洗衣服、上厕所等。”

当女孩意识到问题的严重性时，就会关心起用水来。这样，女孩的节俭意识就逐渐培养起来了。

2.教给女孩一些简单易行的节俭方法

一盆干净的水如果用作洗漱用水，那么之后还能继续利用吗？当然可以，可以将它储存起来，用来冲马桶。另外，在更换鱼缸的水时，可以问问女孩换下来的污水还能否继续使用。如果女孩回答不上来，可以告诉她，鱼缸的水，还可以用来浇花，而且还是不错的肥料。

另外，妈妈还可以教女孩辨认灯具，哪种灯更省电，哪种灯比较浪费等。让女孩积累一些生活中的小常识，也能帮助女孩积攒节俭的经验。

3.鼓励并表扬女孩自觉节俭的行为

家长要时常表扬女孩一些自觉节俭的行为，这样可以激励女孩把节俭进行到底。当然，让女孩把节俭变为一种自觉行为是一个较长的过程，家长应该多一些耐心和毅力。

因此，家庭中，家长和女孩之间可以建立一种互相监督、互相激励的节俭制度。这会让女孩乐意执行，时间久了，节俭也就自然而然变成了习惯。

让女孩学会宽以待人

丹丹是一位单身母亲，她在青岛一家旅游景点做网球教练。这天，丹丹负责的度假村接待了一批日本儿童。由于那天度假村来的孩子比较多，丹丹一时疏忽，在网球课程结束后，把一名6岁的日本女孩遗忘在网球场。一直等丹丹把孩子们带回大厅清点人数的时候，才发现少了一个小孩。

等丹丹火速赶回网球场时，远远看到那名日本女孩正哭得稀里哗啦。丹丹内疚极了，一把抱住了女孩，连声向她道歉，可是女孩一把就把丹丹推倒了，并且仍旧不停地哭。

后来，女孩的妈妈赶到了，她是一名温柔贤淑的日本女子。她蹲下来安慰自己的孩子，并且认真地说：“好了，已经没事了。虽然这件事是老师的不对，但她真的不是故意的，而且她后来不是又回来找你了吗？你应该原谅她，并且安慰她一下，因为她也很紧张，很害怕！”

那名只有6岁的日本女孩在听了妈妈的话后，竟然不再哭了，并走上来搂了搂丹丹的脖子，轻声说：“好！我现在原谅你！不要再害怕了，已经没事了！”在经历了这次事件后，丹丹认真反思了自己，并觉得那位日本妈妈真得很了不起，不但没有指责丹丹的不是，还让女孩也学着宽容。她们都有一颗无比宽广的心！

日本妈妈不但自己有一颗宽容的心，而且不忘培养女儿宽广的胸怀。这种风度，是让人敬佩的，它不但能化干戈为玉帛，更提升了自己的人生境界。家长应该努力在生活中培养女孩宽广的胸怀，让女孩学会宽以待人。

1.让女孩学着理解他人

当别人不小心伤害了自己时，家长应该让女孩学会站在对方的角度去思考问题。然后，让女儿不要耿耿于怀，对于一笑就能解决的事情洒脱一点。

现实生活中，在女孩与同伴交往的过程中，家长要注意引导女孩学会理解他人。比如，对比自己强的同伴，女孩不应心生妒忌而应该接纳和学习；面对不如自己的同伴，女孩不应该嘲弄而应该多多帮助。另外，较早地让女孩了解竞争与合作的关系，也有利于培养女孩宽广的胸怀。

2.教女孩善待他人

让女孩明白，任何一个人都可以作为自己的一面镜子。所以，善待他人就是善待自己。在与人相处的过程中，对他人多一分善意，就能与人和谐相处，就会受到他人的欢迎。也只有时常怀有一颗善待他人的心，才能做到宽容待人。

3.家长应时常宽容女孩

父母是女孩的第一任老师，也是女孩最容易效仿的对象。因此，对于一些不涉及原则的错误，父母应以一颗宽容之心对待。父母对女孩宽容、大度，女孩才会学着对他人宽容。家长与朋友、邻居和谐相处，宽容相待，女孩也必然会看在眼里、记在心上，也会学着父母的样子去处理自己的人际关系。