第16章 赞美效应:积极正面地评价孩子,不设限才能言行自在(3)

于是,布兰琪就将安迪叫到了身边,告诉他要给他做一张“进步表”,在上面画红花。安迪听了很兴奋,似乎有点急不可耐的架势,巴不得马上就开始实施。看到儿子这么高兴,布兰琪开始在表格上列项目,并以图画的形式表现...