“该做”VS“不该做”：界线练习

当一个小男孩在无意中越过社交礼仪的界线去得到他们想要的、伸手抢东西、从别人身边横冲直撞，甚至撞到正在排队的其他孩子身上时，他看起来会像是一个霸道的孩子。我给妈妈们提供的诀窍就是，在家里培养孩子的界线意识。给孩子设置一些区域，规定哪里能去，哪里不能去；什么东西可以碰，什么东西不可以碰。如果孩子不服管束，妈妈们有时不得不拱手让出家里所有的地方，因为整天和他们作斗争确实会让人精疲力竭。

不过，很多男孩的确会对这些界线有所回应。试着跟一个男孩说 “那是妈妈的办公室，你不能进去”，甚至可以告诉他不能进入父母的卧室，如果你坚持，他就会照做。在很多家庭里，除非主动邀请，否则父母是不欢迎孩子进入他们的卧室的。当孩子在夜里或是一大早有问题要问父母的时候，他们会站在卧室的门外等着。这样做最棒的就是，孩子在家里就可以做他们在外面同样需要做的冲动控制练习。在学校，他不会从别人的桌子上抢东西，或者从老师那儿拿走什么。他也不会每进一个房间就把它整个都霸占。在家里设置这些界线，有助于孩子练习冲动控制。如果他每天都在家思考和演练这些界线练习，他就会重新自我调整对所有社会情境的期望。

有些妈妈在给孩子设置这种界线时有所保留。她们喜欢那种浪漫的方式——一大早孩子跳到父母的床上和父母亲热；每个房间都有他的玩具和动物玩偶。不过到最后，你会想把孩子往外推，想要找回你作为一个成年人的私生活空间，恢复和配偶之间的亲昵。在你的孩子长到十几岁时，他们也想要一些类似的距离和空间。

除了让孩子远离家里的某些区域以外，你还可以告诉他玩具不能放得每个屋子都是。比如，不能把玩具放在浴室或者客厅里。如果他不听，你就马上把他乱放的玩具拿走，等到大概一天以后他明白了你的意思，再还给他。还要告诉他，每天睡觉前要把玩具都收集到一个房间里。我们要开始让他意识到，无论是在家里还是外面的世界，都有行为规范。通过每天的重复练习，他将开始研究其他的情况，观察他周围的环境，寻找那些规范。

我告诉乔伊斯，约瑟夫需要在家里大量地做这样的练习，很快就能起到效果。下一步，他将会学习如何更好地读懂社交暗示，这会是一个更大的考验。通过先训练他更好地意识到现实世界，意识到什么是他自己的东西，以及他的行为将如何妨碍到周围的其他人，我们可以为他以后的学习打下良好的基础。