雷死老师的答案

这个作业欠考虑

我在幼儿园上班，教小班的小朋友。有一次，我想让孩子们学着自己洗手。想起不少教育理论说：教师主动向孩子们“示笨”能够提高他们的学习积极性。于是临下课的时候，我就这样给他们布置家庭作业：“小朋友们，今天回家之后，让爸爸妈妈教你们洗手，你们学会了，明天再来教老师怎样洗手，大家说好不好？”

小朋友们高兴地齐声说“好”，然后就在各自爸妈地带领下回家了。

第二天，我兴冲冲地来到教室，首先问一个平时最乖的小男孩，说：“怎么样？老师昨天布置的作业你完成了吗？”他说：“老师，我跟我妈妈说你不会洗手，我要学会了回来教你……”我忍不住抢过来问：“那你妈妈怎么说的？”小男孩委屈地说：“我妈妈说：‘你老师是个傻子吗？这么大了连洗手都不会！' ”

老师，还钱

昨天晚上下班后，我去学校接刚上小学一年级的女儿。到学校后，距离放学还有一段时间，我就从教室外边朝里边看了看，正好看到老师在提问我女儿问题。

老师提问了一个挺简单的问题，可是“小傻瓜”什么也答不上来。老师就有点儿生气地说：“我看你是把老师教你的都又还给了老师吧！”我以为女儿一定会不好意思，没想到她歪着脑袋看着老师，用超天真的语气问老师：“可是老师你为什么没把学费还给我呢？”

那漂亮的女老师被噎的半天说不出话来。

“走音”误事

中学时，有一次语文课要讲老舍的散文《济南的冬天》。老师为了提高教学效率，就提前一天布置作业，让我们通过查资料了解老舍先生的生平事迹和主要代表作品。

第二天讲课之前，老师为了检查我们的复习情况，就把我同桌叫起来回答问题。老师问她：“老舍先生的代表作是什么？”

我同桌昨天晚上看电视看到很晚，根本没有学习，所以站起来之后脸憋得通红，什么也说不出来。我和同桌的关系一直很好，看到她“受难”，就急忙小声地向她“吹风”说：“《茶馆》! 《茶馆》! ”

我说这个词的时候带着儿化音，声音又比较低，结果同桌就大声、骄傲而且自信地面对老师回答道：“《茶壶盖儿》! ”

结果可想而知，我同桌站了一节课，我也陪站了一节课。

最爱用成语

我是一个语文老师，教小学四年级。

四五年级的学生刚开始学写作文，对朗朗上口的成语情有独钟。为了让学生们体会到成语的魅力，我也鼓励他们多用成语。

有一天上课，我还特意奖励了一个用成语用得好的学生，结果学生们的积极性一下子提高了不少。

为了趁热打铁，又上作文课的时候，我布置了一个作文题——《我爱我家》，并明确要求他们至少用到一个成语。

下课我收作文本的时候，发现一个同学的作文是这样写的：“我家有爸爸、妈妈和我三个，每天一早出门之后，我们就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。爸爸是建筑师，每天在工地上指手画脚；妈妈是售货员，每天在商店里来者不拒；我是学生，每天在教室里呆若木鸡。我们一家人臭味相投，一团和气。但如果我成绩不好，爸爸也会同室操戈，心狠手辣，揍得我五体投地，妈妈只会袖手旁观，从来不见义勇为……”

一定要举手

我女儿上小学一年级，刚到新学校，有点认生，上课的时候从来不敢举手回答问题。

这天是学校开放日，家长都去听课。一共前后两节课。第一节课上，我留意观察女儿的表现，发现她还是一直不举手。课间休息，我就把女儿叫到旁边，刻意交代她说：“多回答问题就能多学到新知识，所以老师再提问的时候，你一定要勇敢地举手回答。”女儿很认真地点了点头。

第二节开始了，老师讲了一会儿就向学生们提问了一个挺难的问题。这次我女儿终于举手了。我骄傲地四面看，心里想：“看我女儿多聪明！”

老师终于点了我女儿的名字，我支起耳朵准备听答案，却听到我女儿怯生生地说：“这个问题我不会。”然后又回过头来指着我说：“是妈妈叫我举手的。”

一句话，惹得全场都笑翻了。