其中，大学一年级是职前教师专业化的探索期，重点是学习如何增进人际关系、如何适应师范院校的环境、如何自我抉择，建立未来专业学习的基础。大学二三年级是职前教师专业化的生长期，逐步加重教育专业课程与学科专业...