在贺拉斯的解释中，“教”，既指社会道德教育，又指文化开发，作为目的的“教”必须通过“乐”的手段才能加以实现，在学习当中也是如此，教化功能在传授知识的同时，不应脱离使人获得愉悦的具体形象，要让学习者在审...