第6章 家庭教育决定孩子的性格(5)
有一个已经19岁的男孩，他的父母都有较高的学历，还是大学里的教授。但父母对于这个已经成人的儿子还是非常专制，控制着儿子的一切活动。他们每天都要与儿子唠叨什么事情该做，什么事情不该做，该怎样去做，这都是儿子自小以来父母的一贯做法。只要儿子一天不学习，父母就会没完没了地教训甚至挖苦儿子，只要儿子在玩，父母就要训斥他不要只知道玩。连同穿什么样的衣服，留什么样的发型，看什么样的电视剧和书籍，和什么样的人交往，选择什么样的工作，等等，父母都要插手，而且要儿子一定要按照父母的要求去做，否则就被斥为不听话，就是不孝顺的儿子。
这个男孩说，父母的做法让他活得很不开心、很郁闷，思想压力很大，有时候他会非常愤怒地与父母大吵一架，甚至会动手打父母。他觉得被父母逼得快要受不了了，经常会像要疯了似的和父母发生激烈的冲突，家里每天的气氛都很紧张，让他时刻都想逃离这个家。
父母专制的教育态度常常会激起父母与子女之间的冲突，恶化父母与子女之间的关系，造成亲子关系紧张，从而会影响孩子良好性格的养成，也使家庭教育失去它发挥效用的基础。专制的教育态度容易使孩子养成懦弱、脾气暴躁、仇恨、愤世嫉俗、抑郁等性格弱点。所以，父母一定要克服专制的教育态度，凡事多征求一下孩子的意见，不要霸道地只是要求孩子服从自己，这样对养成孩子良好的性格会更有利。
杜绝溺爱和放任
有一位妈妈对女儿的任性很头疼，她说女儿小时候、中小学的时候在学校里非常乖巧，很听老师的话，学习成绩也还不错，是老师喜欢的好学生。但是一回到家里就会变得非常任性，在家里谁也不能惹她不高兴，父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷都要顺着她才行，一不满意就会大发脾气，俨然一个霸道的小公主。到了大学谈恋爱时，男友换了一个又一个，不是女儿不想和男友继续走下去，而是男友时间久了都忍受不了女儿的任性，她不能容忍男友对她一丁点儿的不关心，容忍不了对方的一丁点儿缺点。
这个女孩主要是从小父母家人就总是娇惯溺爱她，总是事事满足她的要求，不忍心让她受一点委屈，不忍心让她吃一点苦，慢慢地就形成了她任性霸道的性格。太多的事例证明，对孩子溺爱是有害无利的，容易让他养成自私自利、任性霸道等不良的性格，影响他以后的学习、工作和生活。这是每一对父母都应该努力避免的。
溺爱会对孩子的性格造成不良影响，同样，放任孩子、对孩子不管不顾也是不利于孩子的性格养成的。孩子毕竟缺乏生活和人生的经验，需要父母对他进行及时、正确的教育和引导。但有些父母会由于某种原因，如忙于挣钱、工作等，疏忽了对孩子的管教，这最终也会给孩子和整个家庭都带来不利的影响。
晓军的父母在他6岁时就离婚了，母亲离家，而父亲也外出打工，留下他跟乡下年迈的爷爷奶奶生活。父亲一年半载才回来一次，根本没有时间管教儿子，而爷爷奶奶也只是管得了孙子的吃喝，其他的都顾不上。由于家里穷，晓军上学时断时续，交不上学费就逃学，爷爷奶奶给他交了学费他就再去上几天。在逃学的日子里，晓军和一些有同样遭遇的“留守少年”一起在外面混，他们很多初中没毕业就再也不去上学了。对于晓军的逃学和退学，爷爷奶奶也不再管他了，他们觉得无能为力。后来晓军干脆把父亲寄给他的生活费、学杂费拿来和伙伴们一起挥霍在了网吧和饭馆里。晓军“翅膀硬了”，爷爷奶奶再也管不住他的身、也管不住他的心了，父亲常年不回家，那就更不必说了。于是，晓军就乐得和朋友们在外逍遥自在，上网、下馆子、玩女友，钱总有花完的时候，没钱了，他们就去抢劫，花完了再去抢，最终和同伴一起沦为少年犯。
晓军的例子就是因为父母和家人对他持放任的态度，平时对他疏于管教，任由他去做坏事，导致他一步步走向了犯罪的歧途。
可见，溺爱和放任都会让孩子形成不良的性格，溺爱给孩子的是过多的爱、是畸形的爱，而放任常常是父母对孩子缺少关爱，对孩子的不良行为缺少管教和引导，这都是不利于孩子成长和发展的教育态度。这是我们做父母的应该力求避免的。
做孩子的良师益友
对于未成年的孩子，我们认为，父母在做好孩子“衣食父母”的前提下，要努力在民主的教养态度下努力去做孩子的良师和益友。首先要保证孩子的身体健康，这是毋庸置疑的。但仅仅做到让孩子吃饱穿暖是不行的，还要努力成为孩子的益友，分享和分担孩子的快乐和烦恼，还要做孩子的良师、引导他走上正确的人生道路。
16岁的峰峰和父母之间就像是朋友，他和父亲时常开玩笑，还“称兄道弟”，和妈妈也时常“没大没小”。峰峰什么问题都可以和父母谈论，无论是什么事情，父母总是非常民主地听取和尊重儿子的意见。峰峰非常感激父母的是，他们总是会在看似漫不经心的聊天中让他受到潜移默化的教育。那一次，他和父母谈论“学生恋爱”的问题也让他受益匪浅。
原本对学校某些同学谈恋爱的事情漠不关心的峰峰，某一天，突然对同学谈恋爱的事情来了兴趣。那一次是很要好的几个同学在一起热火朝天地谈论起了这个问题，他也就想起了自己比较有好感的那个女孩。
回到家，峰峰就和爸爸妈妈谈起了这个问题。父母听儿子谈到了恋爱这个敏感的话题，他们没有表现出特别的惊奇，爸爸很平静地问儿子：“你小子是不是有喜欢的女孩了？告诉我，她是什么样的一个女孩，漂亮不？聪明不？”
峰峰也一脸淡然地说：“可能是我魅力不够吧，还没有女孩喜欢我呢，有没有偷偷喜欢我的，我就不知道了。不过告诉你们一个小秘密，我倒是真对一个女孩有点好感，但我不知道这是不是就是人们所说的那种喜欢。”
“哦，你觉得真正喜欢一个女孩是什么样的？”妈妈问。
“是不是就是想和她在一起，和她一起说话、一起做事？”峰峰说不出太多。
“这是每一个人都会经历的事情，你慢慢就会体会到了。我觉得这个时候男女之间的喜欢就像是刚刚熟了的葡萄一样，看上去红得很好看、很诱人，但吃起来还有点酸呢，等过一段时间，葡萄真正熟透了，才会又香又甜，那个时候才是很好吃的。所以，峰，你如果喜欢一个女孩，就要让感情这种葡萄真正熟透了的时候再去采摘。”峰峰的妈妈说。
“我想起我在高中的时候喜欢一个女孩，那个时候我就天天想着法儿靠近她，努力争取更多和她在一起的机会。说实话，刚开始她也愿意和我在一起说话聊天，我就差跟她表白我喜欢她了。可是经过交往之后，我慢慢发现我只是被那个女孩美丽的外表迷惑了，实际上她是一个很任性、也蛮不讲理的女孩，我发现和她越来越没有共同语言。幸亏我没跟她表白，我就很自然地和她疏远了关系。现在我明白了，那个年龄很多人所谓的恋爱或对异性的喜欢常常只是昙花一现，往往只是被对方的某一个优点迷惑了，真正深入交往下去才发现对方身上也有很多自己不喜欢的缺点。这种感情就像美丽的肥皂泡，远看很美丽，但很容易破。当然也有真正情投意合并且很般配的，但那种情况不多……”父亲也兴味盎然地谈起了他的“初恋”。
峰峰的父母就是在这种与儿子平等的交流探讨中，春风化雨般地让儿子明白一些人生道理，让他得到一些有益的启示，而峰峰也在这种温馨的交流中，懂得了该如何处理自己与异性的关系，懂得了其他许多人生道理。正因为这种融洽的交流气氛，正因父母让儿子在平等的交流中获得许多有益的人生教义，峰峰觉得父母既是他的良师又是他的益友。
6.“孟母三迁”
教养环境是指在家庭里教育孩子的人员组成、家庭气氛以及家人之间所组成的教育合力等因素，比如单亲家庭的教育，家庭人员众多但教育观点不一致的教育，隔代教育等，这些因素对于孩子的性格都有一定程度的影响。
单亲家庭的孩子比较容易出现一些性格方面的问题，因为一个孩子的健康成长中父爱和母爱都是必不可少的，对男孩和女孩都是如此。一般而言，男性和女性采取的教育方式会不一样，给孩子带来的性格影响也是有区别的，如男性大多豪爽、大度、要强、果断，而女性大多细腻、情感丰富、更关心细节，而这些品质对于一个男孩或女孩都是不能缺少的。只有父爱和母爱都健全，孩子的性格才会更健全。除了在离异或丧偶的单亲家庭里，即使是父母双全的家庭里，有的父母特别是父亲常常会因为忙于事业，整日不在家甚至常年在外，而与孩子交流相处的时间很少，这都会影响孩子的性格形成。
隔代教育也是一个比较突出的问题，在决定孩子一生的婴幼儿时期，大多年轻父母都忙于工作，教育孩子就成了祖辈的重要任务，但很多家庭会因此带来很多问题。这主要是由于大多老一辈人坚持传统教育得多，思想观念跟不上时代发展，再加上“隔辈亲”的缘故，很多老人容易溺爱孩子，这很容易让孩子养成不良的性格，比如让孩子养成任性、自私、霸道、冷漠等不良性格。
在一个家庭里，家庭成员之间良好的关系比教育本身更重要，对孩子如此，对成人其实也是如此。良好的家庭成员关系本身就是一种教育，这种良好的关系会激励家庭每一个成员努力做事、认真做人、积极学习和工作。我们每一个人，不管是成人还是孩子，都不喜欢别人对自己过多的说教，我们更容易被对方良好的言行所打动，更容易从对方美好的言行中获得力量，从而也去积极地行动。
所以，父母要努力为孩子营造良好的教养环境，在教育孩子的问题上，家人之间多沟通、多交流、多学习，为孩子的优良性格培养打造肥沃的土壤。
给父母的建议
了解教养环境对孩子性格的影响
要培养孩子的好性格，父母需要注意为孩子创造良好的成长环境，古人在这方面就为现代父母做出了榜样，孟母三迁就是其中一例。
孟子小的时候，他的父亲就死去了，母亲一个人带着他生活，靠纺织为生并供养儿子。最初，他们母子住在父亲的墓地附近，孟子就和墓地附近的小孩一起模仿大人跪拜、哭号，玩起了办理丧事的游戏。孟子的母亲看到后，就想：儿子这样下去可不行，这样对他的成长没有好处。于是她带着儿子搬到了市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的孩子玩起了学商人做生意的游戏，或者鞠躬欢迎客户，或者和客人讨价还价。孟子的母亲知道后，又皱起了眉头：这个地方也不适合孩子的成长。于是她带着儿子又搬了一次家，这次他们搬到了学校附近，受邻居孩子的影响，孟子从此开始变得守规矩、懂礼貌、爱读书。这时，孟子的母亲才满意了：这才是适合儿子成长的地方啊。
“孟母三迁”的故事说明了环境对一个孩子的性格有着很大的影响，虽然它不是决定性的力量，但如果不良环境的影响力量超过了家庭教育的影响力量，就会对孩子产生很不利的后果，使他养成不良性格。为此，父母要注意为孩子创造良好的成长环境，努力创造对孩子的优良性格有促进作用的环境。
当然，周围大环境是我们个人难以改变的，但是父母可以努力为孩子营造良好的邻里环境、家庭环境，这些环境同样对孩子的性格培养有着很重要的作用。
有一个学生，她的父母都是很善良、性格很好的人，他们对周围的邻居也都是以礼相待，喜欢帮助别人，同一栋楼里若是谁家有纠纷，只要这个学生的父母一出面，就总能化干戈为玉帛。对于邻居的孩子们，他们也像是自家的孩子一样喜欢，父母的影响也使得这个学生非常善良，喜欢帮助别人。所以小区里的孩子们都喜欢到他们家来玩，每到寒暑假期他们家里就是一个欢乐的孩子的乐园。这个学生在学校里也是老师和学生都很喜欢的“好同学”、“好姐妹”、“好学生”。这个学生其实就主要得益于她的父母为她营造了一个良好的邻里环境和家庭环境，让她在这个环境里受到了浸染，也成为一个性格很好的孩子。
单亲家庭要谨防孩子的性格缺陷
单亲家庭的孩子相比正常家庭的孩子，会有更多的可能产生性格问题，有的单亲家庭的孩子出现胆小自卑、性格孤僻、内向敏感、脾气暴躁、冷漠等性格弱点或性格缺陷。单亲家庭的孩子缺少父亲或母亲，他们得不到完整的父爱或母爱，这些孩子会觉得自己跟别的孩子不一样，觉得比别人缺少一些东西，因而他们更容易出现性格上的某些问题。
媛媛是个活泼可爱的小姑娘，爸爸、妈妈都很喜欢她，6岁之前的媛媛生活一直很快乐。但因为父母感情不和，媛媛6岁的时候父母离婚了，媛媛判给了妈妈抚养。最初，妈妈跟女儿说，爸爸是出差了，要很久以后才能回来。爸爸刚搬走没几天，媛媛就嚷嚷着要给爸爸打电话，想让爸爸回家。但刚刚离异的妈妈心情很糟糕，不想和丈夫有任何联系。女儿的要求让妈妈很无奈，妈妈就总是找理由拒绝女儿，有时还忍不住冲女儿发脾气。