从摔倒不扶说起

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著名作家史生荣先生的女儿成功考入北京大学后，不少人来讨教育女心得。史生荣先生特别提到，要及早训练孩子的身体协调性。因为对孩子来说，身体协调既是大脑发育的结果，又是促进大脑成熟的原因。他说：

让孩子锻炼身体，对孩子来说，同样是一个学习的过程，也是一个锻炼大脑的过程，因为身体的运动离不开大脑的思考和协调。身体运动的过程，就是孩子思考的过程，也是一个学习的过程，同样也是一个动脑和练脑的过程。千万不要以成人的心理认为运动天生就会，孩子到时自然会做。其实早运动和迟运动，情况不大一样；训练和不训练，情况更不一样。孩子的运动训练之所以会被忽视，是我们觉得那些动作都比较简单，孩子迟早都能学会。其实对于婴儿来说，任何一种事物和动作，都是全新的知识，都要经过一番艰苦的学习，也需要父母进行早期的训练和教育，错过早期的训练教育，可能会给孩子的智力造成损失，就像印度发现的两个狼孩，分别在大约三岁和七岁回归人类，但已经错过了早期的人类教育，终究还是无法让她俩变成真正的人。

因此，家长要重视对孩子身体协调性的锻炼。首先是锻炼孩子的抓握能力。史生荣先生说，孩子出生不久就有了抓握能力，他的女儿从医院回家后的第三天给她洗澡，将她放入澡盆的一刹那，女儿猛然受到了惊吓，浑身一哆嗦，双手本能地紧紧抓住了盆沿，而且抓得很紧，就像落水的人抓住救命稻草一样。家长急忙检查水温，水温没有问题，但孩子就是有一种恐惧心理，而且显得特别地怕。以后一段时间，每次给她洗澡，她都有这种恐惧心理。家长怀疑是医院护士给刚出生的孩子洗澡时造成的，因为那家医院的所谓澡盆就是在水泥台子上镶嵌了一个洗脸池，家长从窗外亲眼看到护士挨个抱孩子洗澡时，把孩子放入池中洗几下，然后就捞出来直接放在水泥台子上，然后才慢慢擦干净，之后再包裹。那时虽然天不冷，但水泥台子也是冰冷的。因此孩子很长一段时间都很怕水，一放入水中便紧紧地抓住盆沿，眼睛也闭得紧紧的。这也可以说明，孩子很早就有了抓握的能力，这时就应该适当地让孩子抓握一些东西，训练手指的活动能力和大脑的协调能力。

其次，要训练孩子的伸手蹬腿能力。孩子从小就会蹬腿和动手，这是人类最本能和最自然的动作，就像小羊一生下来就挣扎着要迅速站起来一样，但仅靠自己伸手蹬腿玩是不够的，父母还要多诱导孩子多蹬腿伸手，而且仅有这些也不够，父母必须再做一些辅助工作和训练工作。最初的办法应该是让孩子有不同的睡姿，也可以让孩子靠在被子上。再稍后就应该让孩子趴在床上，训练孩子抬头和动身子的能力，再往后，就应该经常让孩子趴在母亲的身上，和母亲一起玩耍。总之，训练孩子的身体也是一个循序渐进的过程，要一步一步引导孩子自己来完成。有的父母怕扭伤孩子的身体，不敢主动去训练孩子。科学研究证实，孩子特别是婴儿，他们的骨骼是柔软的，如果不借助较强的外力，单凭孩子自己的体重力量，一般是不会形成骨折的，也不会扭伤。

史生荣先生讲，他的女儿出生时就重，身长也长，两个月左右，孩子就可以趴在她妈妈的身上站立了。当然，那样的站立还不是完全的站立，因为她妈妈侧身躺在床上，女儿的整个身体重量是趴在妈妈身上的，女儿自己的腿承受的重量很少，只是看起来她腿蹬得很直，像是已经能站立罢了。可即使是这样的动作，也让按传统教育方式教育孩子的那些母亲吃惊。那天一个四十多岁的妇女看到孩子趴站在妈妈的身上，便搭讪着逗孩子，当得知只有两个月时，这位生过七个孩子的母亲怎么也不能相信，说娃娃都是三翻六坐九爬爬，意思是说三个月才会翻，六个月才会坐，九个月才会爬，一岁多才能站。最后那位妇女说，她生了那么多的娃，两个月连头都撑不住，两个月能站立，不仅没见过，也没听说过。这也许就是训练和不训练的差别吧。到一百天时，孩子已经能够短暂地坐稳照相了，家里那张女儿一百天的照片，就是让她自己坐在那里，然后快速拍摄的。从照片看，她已经坐得很直，头也抬得很直。只是刚摁完快门，女儿就向前跌倒了。

忠告

史生荣先生提出了一个全新的概念：挣扎锻炼。他说：

记得我女儿两个多月时，一次让她趴下时不小心把手压在了肚子下面，这时我们没给她取出来，而是让她自己取。女儿当然不会自己马上把手取出来，但她爬一阵，便慢慢左右摇摆身子，然后把手取了出来。为了考验她的智力，我们再次把手给她压到肚子下面，这次她立即就左右摇摆，很快就把手取了出来。

当然，要注意的是，“挣扎锻炼”虽然是在锻炼孩子的体力和智力，但如果孩子厌烦和不快乐甚至哭泣，那就立即停止。也就是说，对孩子身体的训练和对他们进行认知事物训练一样，也要循序渐进，不能急于求成，强化训练的方法更不可取，婴儿虽然不易骨折，但很容易疲劳。记得第一次给女儿喂奶时，因她妈妈的奶水还不多，孩子吮吸得很卖力，一会儿工夫，就累出了一头大汗，可见人们常说使出了吃奶的力气也是有根据的。

不过，现在的问题是，不少父母怕孩子摔着碰着，轻易不敢让孩子自己运动，特别是当孩子摔倒时，父母总是心疼得立即去扶起来，更别提什么“挣扎锻炼”了。史生荣先生讲，经历过“挣扎锻炼”的孩子，明显要强一些。他说：

我这里讲一件真实的事情。去年春天，妻子的侄女带孩子来我这里玩，那时孩子已经一岁三个月，跑起来都很稳当了。当把孩子带到我们学校的高尔夫球练习场时，那么大一片绿油油的草地一下让孩子兴奋不已，孩子在草坪上跑几步后跌倒了，就趴在那里等父母去扶。我立即阻止孩子的母亲去扶孩子，我鼓励孩子自己爬起来。但孩子不知道怎么起来，像做俯卧撑那样将胳膊和腿撑了起来，但却不知道收腿，更不知道先跪起来，孩子就那么撑着。我帮孩子把他的腿收回来，但他不知道应该身体后仰跪起来。再教，孩子干脆趴在那里哭了。我当时的想法是继续教他，但他的母亲却不干了，心疼地抱起了自己的孩子。

一岁多的孩子跌倒了不会自己起来，我们不能不说是缺乏运动锻炼的原因，这样的孩子，长大了也会因早期运动缺失而导致运动能力较差。

史生荣先生最后说，城里生长的孩子，特别是独生子女，运动能力差，这已经是一个普遍的现象。有一次他外甥去乡下亲戚家玩，乡下亲戚家门口有一个土堆，大概一米多高，四岁多的小外甥战战兢兢不敢上去，而农村亲戚家一个不足三岁的孩子不仅从土堆上跑上跑下如履平地，而且还敢从上面直接跳下来。相比之下，城里生长的孩子运动能力就显得很差，其中最大的原因，是父母从小就很少让孩子运动，导致孩子运动能力退化，而且这种退化还在加剧，因为生长在钢筋水泥空间里的孩子，本来就缺少运动，再加上网络和治安方面的问题，就更少参加户外运动了。缺少运动，也就缺少了某些智力，这当然也会影响到孩子的学习，也会影响孩子的健康成长。

敬告

☆对婴儿来说，身体协调性的锻炼不仅是锻炼了身体，更是锻炼了大脑。

☆注重从小训练孩子的抓握能力和伸蹬能力。

☆训练不能过度，不能拔苗助长。

☆既要注意安全，又要敢于放手，让孩子在自我挣扎中得到锻炼和进步。