宝贝爱当“孩子王”——8号宝贝的统治天赋

父母们是否发现，在孩子们一起做游戏时，总有那么一个孩子拥有着对游戏的绝对主导权。而在班级里，自己的孩子成绩绝不逊色于人，甚至有时候还是名列前茅，但为什么老师和同学有时候却更喜欢那个成绩相对较差的孩子？你是否也希望自己的孩子成为这样的“孩子王”，无论在什么时候都是人群中的焦点？

其实，这种能够聚集别人的能耐，正是那个孩子领导才能和组织才能的体现。他也许成绩不如别的孩子，但他在集体活动中或许有着比其他孩子更强的人际交往、语言表达、随机应变等能力，让其他孩子对他产生信赖与佩服，心甘情愿推崇他为活动的组织者。

由于中国传统的官本位和等级意识，导致有些家长对领导力的认识普遍存在误区，错误地认为指挥、管理别人就是领导力的体现。其实，领导力更多的是一种协调能力与合作能力，一个能够在孩子中当好“头儿”的人，才可能在未来的社会中也当好“头儿”。

美国的开国总统华盛顿在小的时候就是小伙伴里的核心人物，在他到了上学的年龄后，父亲就把他送到附近最好的学校里去接受教育。

华盛顿的父母很擅长教育孩子，为了让华盛顿拥有良好的品行，他的父母耗费了很多心血。华盛顿也没有辜负父母的希望，正直又勇敢，在同学里面有很高的声望。但是这种被众人追捧的情况，也开始让华盛顿膨胀了。

华盛顿开始在同学中颐指气使，有一次被老师发现了他在带领班上的其他同学，欺负另一个不太友善的孩子。老师把这个事情告诉了华盛顿的母亲，华盛顿知道这次一定会被母亲骂得很惨，好不容易才鼓起勇气回到家。

华盛顿的母亲并没有像他预想的那样把他暴揍一顿，她觉察到了华盛顿出现这种情况是正常，而且华盛顿敢于回来认错，可见他还是有勇气改错的，所以母亲只是让华盛顿坐下，然后认真地叮嘱他说：“你要学会平等地对待别人，无论遇到什么事情，都不要轻易滥用自己的权利。那样只会使事情更糟糕。”

“我知道了妈妈，可是那个人真的很差劲，我是为了给其他同学主持正义。”

“你一定能慢慢地改正冲动，我相信你，一定能找到更好的解决办法。”

于是华盛顿就按照母亲的叮嘱，开始主动和那个“讨厌”的同学交往，并且纠正对方一些糟糕的习惯，让他慢慢融入到同学圈子中来，最终两个人成为了终身的朋友，并且这位朋友辅佐华盛顿完成了伟大的革命事业。

大部分人都曾经萌生过做世界主宰的想法，孩子们尤其在最爱也最肆无忌惮做梦的年纪。但是现在的孩子都是家里的“独苗”，比较倾向于以自我为中心，缺乏为他人着想的责任感。有的孩子常常因为玩游戏谁做“头头”而互不相让，这说明孩子潜意识里就有着想自我表现的能力。这时的孩子只要引导得法，就会激发他体内的领导号召力。

父母要做的事——给8号宝贝的天才计划书

如何发现孩子的领导潜质？美国哈佛大学曾给出这样一个标准，他们认为培养孩子的领导力有下列几个方法。

★培养良好的独立性。

试想一下，一个连自我生活都一团糟的人，如何让他人信服。父母要培养孩子在生活、思想上都有独立意识。

★训练孩子的判断力。

教孩子明辨是非，学会思考问题并解决问题。

★让孩子变得乐观、自信。

要肯定孩子做出的成绩，并给予鼓励。让孩子知道就算自己有小缺点，也是最棒的。

★培养孩子的意志力。

教育孩子有直面挫折的勇气，坚强地面对失败，不受负面情绪影响。

★给孩子自我锻炼的机会。

父母应鼓励孩子多参与学校或社区的活动，让孩子勇于表现自我，并毛遂自荐做组织者。让孩子在实际生活中懂得责任感以及体会与人分享的快乐。

★父母要做最好的榜样。

父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教更能给予孩子引导和影响。

父母们不应忽略对孩子领导才能的培养，应引导孩子善用这一份天赋，让他在将来竞争激烈的环境中能拥有和谐的人际交往力，那会是任何财富都无法匹敌的。