前言

高等学校实验室和实验教学是人才培养的重要基地和关键环节。为了推动高等学校加快实验室建设和实验教学改革，促进优质教学资源整合与共享，提升高等学校办学水平，加强学生动手能力、实践能力和创新能力的培养，提高高等教育教育质量，教育部于2005年启动了国家级实验教学示范中心建设和评审工作。目标是在高等学校实验教学中心建设的基础上，通过评审建立一批国家级实验教学示范中心，促进高等学校和教师树立以学生为本、知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平，为高等学校实验教学提供示范经验，带动全国高等学校实验室的建设和发展。

国家级实验教学示范中心要求具有先进的教育理念和实验教学观念，先进的实验教学体系、内容和方法，先进的实验教学队伍建设模式和组织结构，先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件，先进的实验室建设模式和管理体制，先进的实验室运行机制和管理方式，具有明显的特色，产生显著的实验教学效果。国家级实验教学示范中心采取学校自行建设、自主申请、省级教育行政部门选优推荐、教育部组织专家评审的方式产生。2007年在物理、化学、生物、电子、力学、机械、计算机、材料、地学、植物、动物、医学、药学、经济管理、传媒、综合性工程训练中心等16个学科类别中开展了国家级实验教学示范中心评审工作，共有135个实验教学中心成为国家级实验教学示范中心建设单位。

为了更好地推广国家级实验教学示范中心的先进经验，扩大受益面，发挥示范辐射作用，在教育部高教司的指导下，高等学校国家级实验教学示范中心联席会组织编辑了2007年高等学校国家级实验教学示范中心建设单位文集。本集在135个国家级实验教学示范中心建设单位申报材料的基础上缩减凝练编辑而成，主要内容除了中心建设与发展历程以外，还在实验教学改革、实验队伍建设、设备与环境、管理与运行、特色等方面选择有典型意义的经验和做法进行了介绍。在编辑过程中，对材料的内容、文字等进行了必要的审核、修正、调整和删改，有些未能来得及征得有关方面的意见，敬请谅解。希望通过本文集的出版，对高等学校实验教学改革和实验室建设能起到积极的促进作用。

文集的出版得到了2007年度国家级实验教学示范中心建设单位、有关高等学校和电子工业出版社的大力支持，王兴邦、张新祥、孙丽为、张聂彦、高东锋、周惟公、董爱国、杜亚利等参加了本书的编著工作。对上述单位和付出辛勤劳动参加稿件编辑和校对的工作人员，在此一并表示衷心的感谢。对编辑过程中存在的疏漏和不当之处，恳请读者批评指正。

编者

2010年10月