第二节 写作实际问题与对策

（一）脑子里想好中文的意思，再把它翻译成英文，这样的思路对吗？

很多同学在写作时，都是先想好中文再翻译成英文。严格说来，这种习惯出于自然，因为即使对学习英语多年的人来说，在写作时想做到完全用英文思考都是极难达到的一种理想境界。但是在写作中，关键是用中文思考的程度：英文修养极高的人在写作时可能已经很少意识到自己是在用哪种语言，也很难区分自己在何地正在使用何种语言；英文很好的人可能只是在整体构思时用中文，到具体写作段落或句子时用英文；英文一般的人会将每句的意思大致用中文想好，但写作时还是要用英文的习惯句型和固定搭配来表达；而对于初学英语、基础又很不扎实的人来说，不仅在写作时要将每句话都用中文想好，还基本要每字严格对译，这自然会产生中式英文了。因此，要想在写作中少写一点儿中式英文，就要多积累习惯句型和固定搭配，在“翻译”时尽可能多用模式化的句型，少一些逐字对译。

（二）常常想不起一个词的常用说法，该如何解决？

考试时任何一个人都会碰到上面这样的问题，无论他的词汇量有多大。碰到不会表达的词汇可以用以下几招：1）模糊化，即用上义词表达。如不会说“手提电脑”，可以用它的上义词machine,gadget,invention,instrument等。2）可以解释说明。如我们可以把手提电脑写作“the kind of computer that you can carry wherever you go and that you can put on your lap”。3）可以把一些解释不清的东西略去不写。写作是一个主动的创造过程，可以发挥自己的主观能动性。发挥强项，避开弱项，才是写作的真正乐趣所在。

（三）文章中长句越多越好，复合句越多越好，这样的想法对吗？

考试作文和平时写作不完全相同。平时写作可以允许作者有自己的风格——有些作者长于简约；有些作者喜欢繁复。但考试作文是检验一个考生写作水平的工具，命题人的目标之一就是要通过一篇文章考查考生是否掌握了复杂句。因此，在所有写作考试中都有一条不成文的规定：没有复杂句不能得高分。但是在写复杂句的同时，我们还要注意不能写太多这样的句子。全是复杂句，文章有太多赘述，会让阅卷人读起来很累。因此考试作文的句子要长短结合。一些基础不好的同学最好少写甚至不写复杂句，因为如果复杂句写错了会影响得分，而简单句只要不错分数反而不会低到哪里去。

（四）不知从何处着手复习写作，提起笔来不知道怎么写，怎么办？

作文是现在英语考试中考查主观应用能力的主要考试类型，从理论上讲，就是考查外语学习者的“输出”能力。另外，我们应该避免误入“大词用长句”才算精彩作文的写作误区，因为，好文章往往是用“小词”表达复杂思想的，简单无误是第一原则。在考试中，考生对作文的思维应该是：

1.审题后写主题句；

2.思考简要的分支观点；

3.段落扩展；

4.修改完善。

前两步比较关键。

（五）背历年范文有用吗？背范文要全文一字不落地背下来吗？

当然，背诵越多越好，这是语言学习的基础。建议是考生自己看看近三年的范文，主要看结构，然后自己写写，让同学或老师修改，再写一遍。这样不仅可以熟悉英文写作的结构，而且还可以熟悉适合自己的固定句型，即所谓的“万能句”。

（六）想练习写作，但写出来的作文也不知道是对是错，怎么进行自我检查呢？

英文应试的错误分为结构错误和语言错误。一般来说，应试作文的结构大多是提纲变为中心句，写在每段的段首，后面接分支观点。另外，在写作中一定要避免看似简单实际严重的错误，这些错误标志着语言的基本素养不到位，如单复数、主谓一致、时态、搭配和简单词的拼写等。

（七）最近作文的题型越来越活，能指点一下应该多注意哪些类型的文章吗？

英语六级考试的作文大致可以分为：1.正反论证；2.原因现象描述类；3.图表；4.名言谚语。所谓写信，无非就是在这四类的基础上，套用信件的格式而已。另外，大致讲来，英文考试的结构大多可以套用：中心句 + 1、2、3的模式。中心句即每段第一句，中心句可由所给提纲变来，1、2、3就是每段里的分支观点或分述，具体我们将在下面详细阐述。