这里，有两种评价功能观念可以供给我们一些启示：①苏霍姆林斯基主张教学中尽量不给学生评不及格的分数。遇到本该评作不及格分数的情况，他通常运用不给评分的办法，鼓励引导学生进一步积极探索，一直到学生实际达到...