在国内，关于教育联盟理论的讨论和实践兴起于20世纪90年代。教育联盟就是指教育机构之间为了实现一定目标而结成的优势互补、有合作也有竞争的教育联合体。教育联盟有两个最主要的特征：一是联盟的主体必须是独立...