前言

根据 2009 年教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》要求，针对中等职业学校学生学习现状，结合焦作市职业教育新课堂教育实验特色，我们编写了这本《语文优化学案》。本学案遵循新课堂教育实验理念，力求解放教师，让学生动起来、学起来；激发学生学习的兴趣和积极性，帮助学生提高学习语文的效率；引导学生在学习过程中体验进步和成长，感受成功和快乐。学案重在“学什么”和“怎样学”两方面的指导，为学生提供学习的方法和思路，使学生借助这一学习范本，能够有效地掌握语文基本知识，增强人文素养，提高语文综合能力。学案注重实效，注重学法，注重过程与体验，注重训练与提升。学案体现灵活有效的学习方法：既有课前预习指导，又有课后训练测试；既有自主学习，又有小组合作；既有课内探究，又有课外拓展。学生借助学案进行学习，可以获得理想的学习效果。

本书由长期从事语文教学和研究工作的专家、教授编写而成。柳臻、窦应琴为主编，李建明、李长发为副主编；蔡建利、闫素环、仝庆花参与编写；柳臻、窦应琴负责统稿、定稿。

本书在编写过程中借鉴了许多专家、学者的成果，选用了一些报刊杂志及有关网站的资料，未能一一征求原作者的意见，特此说明，并向各位专家、学者深表我们的敬意和谢意。

由于编者的能力水平和编写经验所限，书中难免有错误和疏漏之处，恳请批评指正。

编者

2013年8月