前言

一直以来，中等职业技术学校经济地理系列教材的使用都较为混乱，高校使用的教材理论性较强，且难度较大，中学所用的教材则既刻板又太过简单。同时，财经系列专业所用教材其内容、结构和要求也不尽相同，如市场营销专业开“中国经济地理”，注重产业结构和区域布局，现代物流专业开“交通运输地理”，强调运输布局和运输组合，旅游管理专业开“中国旅游地理”，着重自然和人文旅游资源的分布，国际商务专业和商务外语专业开“国际经贸地理”则更加关注世界主要贸易体的经贸状况及国际物流和运输等，但它们都要求对中国地理和世界地理有一个基本的认识和了解。也就是说，它们既有共同的知识点，又各有侧重。事实上，要找到一本中等职业技术学校相关专业合用的经济地理教材并不容易，这已成为很多中职学校及老师的一个难题。

有鉴于此，在编者的倡议下有关人员特地编写了本书，供中职学校相关专业使用，也许可以从一定程度上解决这一难题。编者在中职学校教学第一线从事教学工作24年，深知中职学校的特殊情况和教学目的，也了解中职学生的知识结构和职业要求，因而该教材具有明显的针对性和实用性。同时我们力求结构简洁、观点新颖、语言简练、图文并茂，并且引用资料和数据力求最新。本书所引用的资料和数据不仅权威，而且几乎都是最新的，绝大部分到2011年年底，少部分到2012年年初。编者建议，第一章和二章作为各专业的公共教学内容；其余各章依专业来选择教学内容。市场营销专业的教学内容为第三章至第十一章，但交通运输布局部分可以简化；现代物流专业的教学内容为第七章至第十一章，内容可以细化；旅游管理专业的教学内容为第十二章和十三章；国际商务和商务外语专业的教学内容为第十四章至第十八章。各专业没有涉及的章节可以作为该专业课后阅读和教学参考的内容，这样既有助于相关内容的教学，也有助于知识面的拓展。

本书是集体努力的结果。全书共18章，约40.2万字。广东省财经学校李明龙老师作为该书主编，完成了28.2万字的编写任务及全书体例的编制、内容结构的安排并最后定稿；梁柳明老师负责第八章中国铁路运输布局、第九章中国水路运输布局约4万字的编写任务及部分插图的编绘工作；郭文根老师负责第十二章中国自然旅游资源和第十三章中国人文旅游资源两章约8万字的编写任务及两章全部插图的编绘工作。

本书的编写过程中，得到了广东省财经学校邓宁校长、饶权进副校长的大力支持，在此表示衷心的感谢！本书的编写过程中，还参阅了大量的教材、论文、专著以及大量网络上的资料和文章，在此谨向有关作者致谢！

本书编写人员为中青年教师，学术功底还欠扎实，因而书中错漏之处在所难免，有些看法不够全面，有些处理还欠妥当，敬请读者批评指正。

李明龙

2012年6月15日于广州