前言

感谢读者的支持，本书自2008年出版以来已先后印刷了3次，将临第六次印刷之际应策划编辑杨宏利女士之邀进行第一次修订。本次修订的内容主要是：

1．为了加深大家对系统中制冷剂流量变化对制冷工作的影响的理解，增加了对冷凝器、蒸发器工作原理的阐述。

2．为了大家及时了解较为先进的检修工具，在第7 章增加了斯必克公司生产的电子卤素检漏仪、荧光检漏仪、制冷剂鉴别仪、制冷剂回收加注机等设备的功能与使用方法介绍，它们也常是全国汽车空调维修邀请赛的指定使用设备。

此外，还有一些少量的补充，如补充了电磁离合器线圈的阻值，增加了更换储液干燥器的补充说明、歧管压力表的具体使用方法、汽车空调常见故障中制冷系统中各部分的表现等。因为时间仓促，可能还有些不周之处，敬请读者批评指正。

本书在内容上的特点是：理论与实践内容比例合适，既为学生未来发展奠定了理论基础，又重点培养了他们的实践操作能力，适应就业要求。基础理论系统全面、图文并茂、浅显易懂、注重与实际结合，特别加强了配气系统、控制系统、自动空调系统的内容；实训内容以企业需求为依据，以就业为导向，具有一定的前瞻性。

本书在形式上的特点是：全书以行动导向的教学模式贯穿始终。为了培养学生的自主学习能力，有效地提高他们的综合素质。近年来许多学校都在进行着行动导向课这种教学模式的探索。笔者也在进行着这方面的教学实践，所以也希望本书能为职业院校《汽车空调》课的行动导向教学服务。

下面我们提出几点教学建议仅供参考：

1．考虑到班容量的问题，建议将每班学生按学习能力强弱搭配均分为6个小组。

2．在本书每个章节前面都有明确的“行动目标”、“行动任务”，还有“导引实例”。建议在预习阶段由教师视情况将“行动任务”均分给各个学习小组，由学生以小组为单位根据承担的任务结合后面的“知识内容”、本校的实习设备进行自主学习。

3．通过教师设计的成果展示和检测反馈环节，使学生在进行学习成果展示中通过生生、师生的互教互学完成学习任务。

4．每个章节后面的“巩固练习”可供教师设计的检测反馈环节使用，而“拓展延深”则是为了开拓学生的视野，更多地与实践相结合。考虑到大部分学校的学生查找资料不是很方便，故本书最后一章针对目前国内常见的8种轿车的手动或自动空调的结构特点和维修技术作了详细的介绍，供学生拓展学习。当然，有条件的学校学生也可到互联网上搜集资料。

本书由甘肃畜牧工程职业技术学院杨罗成、河北省第三职业中专学校刘迎春任主编，辽宁省朝阳市农业学校刘天贺任副主编，参与编写的人员还有石家庄市信息工程职业学院的李聚霞老师、石家庄市第三职业中专学校的庄建莎和陈洪冉老师。具体编写分工为：第1、2、4、5、6、7章及8.1～8.3节由刘迎春编写，8.5节由李聚霞编写、8.6节由庄建莎编写、8.7节由陈洪冉编写，第3章、8.4节和8.8节由杨罗成编写。

本书在编写时参考了大量书籍和汽车论坛、8848、北方汽修等网站上的相关资料，在此对这些作者表示感谢。

为了方便教师教学，本书还配有教学指南、电子教案及习题答案（电子版），请有此需要的教师登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册后再进行下载，在遇到问题时请在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail:yhl@phei.com.cn）。

由于编者水平有限，实践经验不足，书中难免会有不妥和错误之处，恳请读者批评、指正。

编者

2013年5月