前言

大学的定义是高等教育和学术研究机构。高等教育担负着培养各种专门人才和开展科学研究的双重任务。自诞生之日起，大学就始终没有停止过对自身的研究，这种研究又为大学增添了活力，为其今后的发展奠定了重要基础。大学是社会基础研究的基石，从大学出现至今的近千年中，全世界许多大学都创造了不同的与社会互动发展的模式。

高等教育科研是以教育科学理论为武器，以高等教育领域中发生的现象为现象，以探索高等教育规律为目的的创造性认识活动。高等教育科研是有目的、有计划、连续和系统的探索活动。

高等教育研究具有超前性。同时，由于教育的周期长、见效慢，又往往表现出程度不同的滞后性和迟效性。因此，在探讨高等教育适应性的时候，必须站在社会经济发展和高等教育规律的角度，既要考虑经济和社会发展的需要，又要遵循高等教育的规律。

随着高等教育进入大众化的阶段，一批以教学为主的应用型大学为国家和地区培养应用型人才起到了重要作用。对办学历史不长、以培养应用型人才为主的应用型大学来说，认真研究自身的教育规律显得尤为重要。

本书收录了北京联合大学部分校级以上教育科研规划等课题的研究论文、“2012海峡两岸教学卓越学术研讨会”部分论文。论文作者积极探索现代高等学校发展建设的内在规律，加深了对高等教育基本规律的认识，总结了学校近年来的教育科研成果，为建设高水平的应用型大学、培养高素质的应用型人才提供了有价值的参考。

孙建京

2013年5月