前言

现代信息技术在发展过程中，与社会诸领域及其各个层面动态地相互作用，形成信息化过程。会计信息化是现代信息技术与会计的融合，它运用现代信息技术对传统手工会计体系进行变革，其目的是建立以信息技术为技术特征的新的信息会计体系。会计信息化是企业信息化的一部分，也是企业信息化之路中最容易实施并取得成效的突破口。

从早期的会计电算化到今天的会计信息化，得益于一批有识之士的不懈努力，其中更有一支致力于推进教育信息化的庞大队伍。他们及时、适时地把最新的管理理念、管理软件与教育教学过程相结合，以培养企业需要的实用型人才为目标，以教材、多媒体学习资料等为载体，传播着一种文化，一种信息化的思维方式。我们有幸作为其中的一员，在自己所擅长的领域，常耕不怠，矢志创新。

1. 定位清晰，层级递进

“会计信息化实训”课程设计教学对象定位清晰，学习层次逻辑递进。本书作为“会计信息化实训”中等职业学校规划教材的重要组成部分，目的是让学习者认识会计信息化环境下企业的管理方式和管理流程，掌握信息化管理工具的使用。清晰的定位决定了课程内容的选择和体系架构的搭建。

2. 结构简明，面向应用

《会计信息化应用实训（2007年新准则）》从企业会计信息化建设的实际出发，结合国内先进的用友通管理软件中所提供的管理功能，分为8章简明地介绍了各个模块的主要功能、教学重点和难点，设计了内容前后贯通的企业应用案例，并按照管理功能和岗位实训需求设计了9个操作实验。实训设计侧重实际操作能力的训练，旨在达到熟练应用的教学目标。

3. 关注实效，配套齐全

除最后一章外，每章都包括功能概述，教学重点、难点和数量不等的上机实验。功能概述描述了系统提供的主要功能，使学习者对系统有一个粗略的了解；教学重点和难点对本章重点要理解的问题加以提示；其后的实验是每章的重点，每个实验都按照实验目的、实验内容、实验准备、实验资料、实验要求、操作指导几部分进行展开。实验目的部分明确了通过该实验学生应该掌握的知识和技能；实验内容部分简要地介绍了本项实验应完成的主要工作；实验准备部分指出为了完成该实验应该事先做的准备工作；实验资料部分提供了企业真实的经济业务，作为实验的背景资料；实验要求部分对完成实验提出具体要求；操作指导部分列出了完成实验的具体操作方法。它们都从方方面面确保了实验操作能够顺利地完成。

本书配套光盘中包括了用友通标准版10.2教学版、数据账套、视频教学、全国管理信息化专业人才资格认证模拟试卷等辅助内容。用友通管理软件为学习者提供了实战练习平台；实验准备账套为学习者分步学习、循序渐进提供了方便；视频教学课件更是名师相伴（注意： “”表示相关操作可参见本书配套光盘中“视频教学”文件夹下的某个对应文件）。此外， “全国管理信息化专业人才资格认证模拟试卷”由用友公司提供，使同学们能够顺利参加并通过认证考试。它们都从不同角度来帮助学习者快速入门、融会贯通。

本书由王新玲、梁毅炜主编，王伏子、袁志芳、张占军副主编，李丽芳、刘升光参与了部分章节的编写。编写期间得益于胡伟卷、许振伍、王璐、陈江北、李传芳等多位老师的指点和帮助，在此深表感谢。

作 者