第10章 放手让男孩打理自己的生活
13岁前，培养男孩自立的性格
男孩在6岁左右的时候，行为会发生一个巨大的变化，他开始渴望自己是一个“小男子汉”，也想通过自己的行为来证明自己的男子汉气概。我们不要放过这个时机，要及时引导他正确认识自己，并培养他自强自立的性格，为他将来成为一个真正的男子汉打下基础。
男孩都希望自己不仅仅“像”一个男子汉，而是“就是”一个男子汉。他期望自己可以做好一切事情，以证明自己的“男人气概”。我们可以抓住13岁男孩的这一心理，来培养他的自立性格。而让他学会打理自己的生活，恐怕是培养他自立的最好方式。
妈妈最近发现小勇照镜子的次数明显增多了，便打趣他说：“难道在照自己是不是漂亮了？”小勇却噘嘴说：“才不是呢！我是看我有没有长出胡子来！有胡子我就是男子汉了！”
妈妈笑了笑，不过她发现现在倒是培养小勇自立的一个绝佳时机。一个星期六的早上，小勇像以前一样起床就想向屋外跑，准备将床铺留给妈妈去整理。妈妈故作无奈地说：“唉！小勇啊，你连自己的被子都不叠，就算你长出胡子来，又怎么能算是男子汉呢？”小勇一听，迈出去的脚又收了回来。
妈妈趁机说：“要成为男子汉，你必须学会打理自己的生活。不信你去看看爸爸。”小勇疑惑地跑到爸爸妈妈的房间，只见爸爸正在认真地整理床铺、打扫房间。一看这个情景，小勇立刻跑回了自己的房间，并大声说：“妈妈，我自己整理！”妈妈趁势说：“好呀！让我看看我们8岁的小男子汉做得怎么样。”
小勇学着爸爸的样子，开始叠被子，而妈妈则在一旁偶尔给出一两句提醒。整理完床铺，小勇又拿来扫帚拖布，将房间打扫得干干净净。干完后，他兴奋地说：“妈妈，看看我做的！”妈妈被他的样子逗乐了，连声夸奖道：“不错不错！很能干嘛！不过……你这小脸是不是也该打理一下呀？”小勇这才想起自己还没刷牙洗脸，连忙冲进了盥洗室。他一边刷牙，一边对妈妈说：“妈妈，今后我要自己照顾自己，我要成为真正的男子汉！”妈妈欣慰地笑了……
妈妈为小勇做提醒与指导，而爸爸则亲身给他做示范，这对父母的做法可谓理论与实践的“珠联璧合”。而小勇在爸爸妈妈这样的激励与教育之下，也开始迈向自立，迈向通往真正男子汉的成长之路。
现在大多数孩子都是家中的独生子，我们对家里这独一无二的宝贝当然是宠爱有加。可是很多时候，我们的宠爱却会束缚男孩的成长。我们为男孩做所有的事情，无论吃饭穿衣，还是整理房间，我们总是“争先恐后”地替他做好。其实男孩都有要成为男子汉的愿望，如果我们什么都不让他做，他可能就会认为自己很无能，什么事情都做不好。到头来，我们这样的做法反而会挫伤他的自尊心。
那么，怎样做才是正确的呢？
首先，我们要学会放手。
“放手”这个词我们一直都在说，可能我们也知道对男孩应该放手，不然他永远长不大。但真正到了面对自己的男孩时，我们却无论如何也放不开手。我们总怕男孩会伤害到自己，怕他会因为淘气做出一些出格的事情。所以，我们总是不自觉地就替他做好一切事情。
我们要知道，男孩快到13岁时，都会有很强的“想要成为真男人”的自尊心。而我们的放手，则是给予男孩的最基本的信任，也是对他最基本的尊重。所以，当男孩起床后，我们不要冲上去帮他穿衣，而是在教给他要领之后，让他自己去穿；当他要吃饭时，我们要将碗筷交给他，让他自己喂饱自己；鞋带开了，他得自己去系；明天上课要带什么，他要自己装进书包……我们只有真正放手，他的潜力才能被激发出来，能力才能被培养出来。
其次，教男孩学会打理自己的生活。
13岁前的男孩的生活无非就是学校、家庭这“两点一线”。所以，我们对男孩的培养，也要分为两部分：家庭生活与学校生活。
关于家庭生活，我们要先将穿衣、吃饭等小事给男孩示范一遍，将一些要领教给他，然后就让他自己去实践。当他逐渐能自己穿衣吃饭后，我们再将如何整理床铺、如何整理房间等较为复杂的事情教给他，并督促他不断去锻炼。在这个过程中，我们要给予他切实可行的指导和积极的鼓励。
关于学校生活，首先我们要教他整理自己的书包与文具，他应该提前注意第二天上课要带什么书，要用什么文具，并在头一天晚上将东西都装好。接着我们要教他如何装书包，课本怎么放，文具放在哪个兜里，作业本放在哪里方便拿取，等等。最后，我们要提醒他，到了学校要注意自己的书本与文具，不要乱丢乱放，不用的书本文具要及时收好。
最后，不要训斥男孩的“笨手笨脚”。
男孩没有女孩那样细心，而且他做什么事情可能更多是因为好玩，一旦兴趣过去了，他就会觉得打理自己的生活很烦。这时他做事就不认真了，而我们也会觉得他笨手笨脚。有时，男孩还会表现得相当粗心，做事也是随便糊弄一下就过去了，原本我们想要让他自立，可他却将自己弄得很邋遢，看到这样的情景，我们会觉得气恼也是自然的。
面对这样的情况，我们不能上去就训斥。对待男孩与对待女孩的方式是不同的，女孩很快就能学会这些精细的动作，可男孩需要我们加倍的耐心。看到男孩做不好时，我们不要骂他“笨”，而是要肯定他已经做好的那部分；我们更不能上去就替他做好，而是要鼓励他再来一次。否则如果他的自尊心受到了打击，他要么从此不好好做事，要么干脆不再做任何事，这必将影响我们对他自立能力的培养。