教师对儿童阅读的速度一定不能心急，要保证教学基础的牢固。朗诵第一课——“闪亮，闪亮，小小星，我奇怪你到底是什么。”这一课只有两行。慢而甜美地、带着感情地给孩子们朗读这一段，这会给听这段话的孩子们带来愉...