诸病源候论注评

20世纪70年代起，国内研发了中医脉诊仪等诊法客观化设备和仪器，为中医装备辅助诊断奠定了重要基础。但中医诊疗装备企业数量少且分散，目前这些仪器多用作科研和治未病用途，真正用于临床诊断的尚不多，这种状况在很大程度上制约了中医药在现代社会的发展和使用。由于中医理论自成体系，难以用现代生物学等现代科技进行医理解释，中医工程研究长期面临中医理论自身的复杂性和综合性，适合中医理论的工程技术标准难以建立，中医

本书鉴于传统的中医针灸作用机制不明这一现状，基于长期探讨的“经络实质”，首次提出：人体布有脉管通路、神经通路和经络通路之“人体三通路”新认识、新概念，并论证了经络通路占有机体“脉管外体液部位”和“神经末梢部位”，为经络之经穴。根据“电”具有无处不在的性质，借鉴国内外专家有关人体内电的实验研究结果，本书又进一步首次提出：具有生命的人体内存在有沿脉管通路、神经通路和经络通路生物电传导，三者相互联系、相

西医学中医的教材未能让学生对中医基础理论真正理解，认同率低，他们对中医临床思维及其辨证论治更难有切实的理解，心中疑虑无底。因而学完之后，多数人仍重操旧业——西医，不愿从事中西医结合临床工作。为此，我们认为应深入浅出努力用现代的学术语言来阐释中医理论思维的真谛，让受业者不再有“玄”的感觉，并获得理解认同，帮助他们理解中医临床思维，阐释各个相互关联的重要环节的明确联系及运用，从而提供学习门径。本著述针

中医病因是联结中医理论与中医临床的桥梁性知识，然而，最新版的《中医基础理论》教材关于中医病因的内容却只有24页纸，约3.5万字的内容，将病因分为外感病因、内伤病因、病理产物性病因和其他病因4类，介绍各类病因的致病特点。但是，中医病因的生物学基础及其致病机制并不清楚。中医病因学是一门研究致病因素的客观实在及其致病机制的中医基础学科。传统中医学命名了少量的疾病，如疟疾、痢疾、天花，但更关注大量的症状和

本书原为晚清名中医周树冬遗著残卷，后由周树冬之孙周楣声加以增减重订。全书分上、下两篇。上篇为针道，除扼要叙述古代刺法外，对用针的各项要领有深入浅出的阐发，共分因时、察形、识禁、审经、辨脉、认症、忌偏、选穴、先后、取穴、择针、进针、持针、深浅、候气、导气、补泻、中机、防晕、留针、出针等21节。条理分明，井然不乱。下篇为十四经要穴诗，亦有推陈出新之处。

本书通过对临床大数据床研究实践的梳理和总结将全书分为理念、方法、实例、体系四大部分内容：第一章论述了大数据、临床和中医药研究的内在相关性，指出大数据对中医药临床研究的巨大推动作用；第二章到第五章介绍了大数据背景下开展真实世界研究的方法论，包括数据来源、选题、设计、数据仓库构建、质量控制、数据处理分析等；第六章和第七章分别从“药”和“病”两个角度列举了大数据临床中医药研究脑卒中的多个实例；第八章和第

为落实《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》要求，深入推进医学教育综合改革，创新医学实践教学体系，打造高水平临床教师队伍，坚持医德医术并重、中医西医并举、医疗护理协同、临床公卫融通、医工文理结合，提升医学人才培养质量，山东中医药大学组织编写《中医临床实训手册》，以此满足医学生对于临床技能应用的学习和诉求，山东中医药大学历来注重中医药学生临床实践，此书为《中医临床实习重点内容速查手册》配

中医药文化教育功在当代、利在千秋，对中医药文化教育的研究十分重要且极为迫切。目前，国内尚未相关专题研究，特别是中医药文化教育模式及实践研究。本书从中医药文化及中医药文化教育的内涵、价值及现状研究出发，着重于对中医药文化教育模式分析、典型模式及实践案例研究，重点阐释大中小学一体化中医药文化教育模式，为中医药文化教育提供借鉴和参考。本书注重理论与实践相结合，分析介绍了覆盖基础教育和高等教育的9个实践案

本书为“十四五”国家重点图书出版规划项目之一。本书为名老中医讲述成才故事、深入解析名老中医道术形成过程，大师在身边，与名老中医贴近，展现不同大医风采。本书以访谈录的形式，采自真实的第一手资料，全景式地呈现名老中医的群体鲜活形象。本书记录了22位名中医的访谈录，分为名医简介、名医寄语和名医访谈三部分。名医简介是对名老中医的基本介绍，名医寄语是精炼总结了名老中医对青年学子提出的期望和鼓励，名医访谈主要