猫、爱因斯坦和密码学：我也能看懂的量子通信

霍金编评人类历史上五部重要科学经典：哥白尼的《天球运行论》。伽利略的《关于两门新科学的对话》。开普勒的《世界的和谐》。牛顿的《自然哲学之数学原理》。爱因斯坦的《相对性原理》。

本书以贴近学生生活的案例活动展开对WeDo2.0机器人的基础零件和编程平台的学习，介绍了北大附小的学生对于机器人学习探索的经验。本书以学习—创造—探究—思考—分享—评价—阅读为主线，在搭建机器人结构和编写机器人程序的过程中，鼓励学生习得、融合、应用多学科知识，不断发现问题、解决问题，促进创造创新思维的提升。同时，可以利用评价表对个人及团队在活动中的表现进行评价以促进共同成长。每个活动之后还有补充的

经过几十年的努力、实验和改进，工程师已经优化了复杂的人机协作关系，使商业航空运输系统为我们带来福祉。但是，就像为人父母一样，人类与机器的合作也需要付出努力，这不是我们一开始就能期待完美的事情。想想今天飞行员的学习过程，他们仍然需要通过各种培训来熟悉自动化的逻辑和行为，并学习如何依赖自动化。

本书以爷爷给两个孙女讲故事的视角，讲述我国航天事业发展的“第三个里程碑”——探月工程。用最新的探测成果，向读者形象地展示了月球的整体特征和区域风貌；讲述了人类早期月球探索的有趣故事，结合作者自身经历，展望了未来的载人登月、月球基地和月球资源开发利用的美好愿景。本书可作为广大中小学生的科普读物。