![大学的核心使命与管理机制在线阅读](https://wfqqreader-1252317822.image.myqcloud.com/cover/504/26833504/b_26833504.jpg)
会员
大学的核心使命与管理机制
张国有更新时间:2019-11-29 16:08:38
最新章节:后记开会员,本书免费读 >
大学的使命在于培养人才、科学研究、社会服务、传承文化,但核心使命在于培养人才。如何实现核心使命,关键在于将大学建设成能够培养卓越人才的机构。《大学的核心使命与管理机制》这本论说集侧重于研究为培养人才而建设的大学管理机制,大学成长发展的指导思想、治理结构的状态及国际比较、大学决策与决策管理、学科发展与管理、学生培养模式等。作者大多是现任的大学校长、书记和曾任的大学校长、书记,以及学院院长和相关部门的管理者。内容主要涉及三个方面:大学的核心使命与发展理念;国外大学管理机制分析;大学学科管理与人才培养模式。计有20余篇文章。
品牌:北大出版社
上架时间:2019-04-01 00:00:00
出版社:北京大学出版社
本书数字版权由北大出版社提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
最新章节
张国有
主页
同类热门书
最新上架
- 会员
运作管理课程思政教学设计
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以运作管理的课程知识体系为主干线索,聚焦铸魂育人,围绕为党育人、为国育才使命,探讨运作管理理论知识与思政教育有机结合的实现路径。本书尤其关注将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神有机融入教材建设,以中国特色社会主义事业为背景,将运作管理知识与思想政治教育相结合,为每一章知识讲授提供数个课程思政教学示范案例,从而将“理论知识—思政元素—教学案社科21.6万字 - 会员
新媒体时代大学生思想教育工作研究
本书立足马克思主义理论学科的研究视角,通过对新媒体时代大学生思想教育工作相关问题的阐释,系统分析大学生思想教育工作在当今社会广泛运用新媒体的时代背景下所面临的机遇与挑战,从而发现其中存在的问题与原因,并在此基础上提出对新媒体时代大学生思想教育工作的根本原则、相关对策与建议。社科12.9万字 - 会员
设计思维的教育力量
设计思维是一种创新思维方式。设计思维在教学中的应用,使“以学定教”成为可能,打破了传统的分科课程一统天下的局面,使综合性的项目化学习课程有了大显身手的空间。本书共六章。第一章介绍了设计思维发展史,设计思维的定义、流程、特征和应用等。第二章介绍了设计思维的理论基础,包括建构主义学习理论、杜威的“从做中学”教育理论等。第三章阐释了设计思维与学生核心素养的培育。第四章介绍了设计思维中常用的工具。第五章介社科8.2万字 - 会员
西华大学思想政治教育理论与实践研究论文及案例集
在新时代高校思想政治工作体系中,辅导员以不同的身份角色,主动且全面地参与到教育教学全过程,发挥着不可替代的作用。近年来,西华大学为落实立德树人根本任务、培养堪当民族复兴大任的时代新人,不断加强辅导员工作队伍建设,并在育人实践中形成了诸多理论知识和实践经验。为推动立德树人工作经验交流和分享,学校面向思政教师、辅导员、班主任等从事大学生思想政治教育以及学生管理服务的相关单位在编在岗人员广泛征集大学生思社科40.1万字 如何设计有效的教师合作教学模式
本书聚焦以提升整体教学效能为目标的合作教学,赋予教师团队必要的工具来启动合作工程、集中精力和资源、确定其影响。作者逐步引导教师完成六个单元,即一个完整的循环,为系统地培养教师效能奠定基础。本书提供了背景信息、基于证据的研究以及实用的策略,帮助教育者建立构建教师整体效能的条件,使用数据是区别学生的需求并确定共同挑战。通过集体备课、实施教学策略、课堂观察等,为教师团队提供一条清晰而明确的专业发展路径。社科5.3万字- 会员
儿童核心素养能力发展分龄研究(全3册)
本套图书包含几个板块:思维、语言和英语。模型以我国大陆与台湾地区的语文课程标准和美国各州共同核心标准(CCSS)中的语言标准为框架,以大陆部编教材和英语母语的早期读写能力训练材料为分析对象,结合文献中的实证研究结论,辅以多位一线教学研发老师的实践经验,梳理了儿童早期语言能力的发展路径,此外还借助斑马海量的学员操作与作答数据,对模型进行了校准与优化。本能力模型同时关注理论和实践的双重定位。因此本能力社科12.1万字 - 会员
知识迁移与高等教育慕课教学策略
本书分析了包括目标导向、知识输入、知识输出、外部情境、内部监控在内的迁移认知过程及内在机制,从教学促进迁移的角度,提出了教学中应重点关注的“目的、组织、情境、心向、提取、应用”六要素,构建了促进知识迁移的教学要素框架。在分析慕课所具有特征的基础上,分别从明确目标、有机组织、情境认知、建立心向、激活提取和迁移应用六个方面提出了促进知识迁移的若干具体教学策略,对每条策略进行了理论阐释并结合实际的慕课案社科12.5万字 - 会员
当代中国大学教师学术身份变革研究
随着知识驱动创新时代的到来和社会主义现代化建设的推进,大学教师学术职业发展也面临着新机遇和新挑战。本书聚焦新时代中国大学教师学术身份变革问题,对相关核心概念及理论基础等进行了阐述,明确了研究对象并借助相关理论凝练研究框架,回顾了中国大学教师学术身份转型的历程,从教学、科研和社会服务三个维度分别描述当前大学教师学术职业发展的现实状况与存在的问题,并对大学教师学术身份转型的应然方向和价值取向进行分析,社科28.1万字 - 会员
微课就该这样做
选题泛大空,内容欠逻辑,结构缺套路,画面难吸睛……这些问题在内训师、商业讲师、学校老师制作微课程时频频出现。随着5G时代的到来,快速掌握规律、上手开发课程、产出有效微课程成为当下最迫切的需求。本书旨在为微课程学习提供教材,为微课程大赛提供依据,为微课程管理提供工具。本书覆盖音频、视频、直播、录播、动画等微课程设计制作,全程教学管理,用案例导入、工具练习、带入产出,让您即学即会、即学即成。社科11.4万字
同类书籍最近更新
- 会员
华侨大学年鉴(2013)
《华侨大学年鉴(2013)》是综合性资料汇编,主要收录了华侨大学2012年1月1日至2012年12月31日期间发生的重大事件。《华侨大学年鉴》2013年创刊,每年出版一卷,旨在反映华侨大学年度教育教学、学科建设、科学研究、对外交流、社会服务等各方面的发展进程和最新成就,供全校各单位及海内外社会各界了解和研究学校现状与发展情况时参考使用,同时也是华侨大学发展概况的历史记载。教育46万字 - 会员
社会情绪学习:促进幼儿情绪社会化的路径设计与实践研究
社会情绪学习是当今教育领域中的一个重要研究课题,在国外尤其是发达国家受到广泛关注。近年来,我国对此问题也日益重视,教育部和联合国儿童基金会于2012年合作设立“社会情绪学习(SEL)”项目,旨在通过这一项目的推进,提升学生社会技能和情绪情感能力。本书是杭州市东城幼儿园在对幼儿社会情绪学习进行了7年研究后的总结。全书共分为七章,第一章绪论主要介绍了国内外开展社会情绪学习的做法与经验;第二至六章分别论教育15.3万字 正念教学法:如何在课堂上提高学生专注力和情绪管理能力
这是一本通过正念教学法来提高学生专注力和情绪管理能力的教师用书。这本书着力于:解释正念如何影响大脑的结构和功能,对正念作为一种个人实践和一种课堂方法进行了概述。证明在课堂上进行正念练习有助于提高执行力、专注力、记忆力、社交和情感技能、数学成绩、自我调节能力。讲述正式、非正式的正念练习及在课堂上进行正念训练的技巧。讲述正念练习如何适用于不同的年级(幼儿园、小学、初高中),并如何将其融合到常规的学校课教育6.6万字- 会员
自媒体时代高校宣教网络建设研究
本书紧密结合习近平同志在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,对自媒体时代高校宣教网络建设的理论与实践问题展开研究,对于新时期基于自媒体特点的高校网络思想政治教育的重点、难点和现实问题进行了方法研究和对策研究,以期为高校更好地运用自媒体开展网络思想政治教育,增强科学性和有效性提供理论依据和实践指导。本书是目前国内为数不多的以新兴自媒体为视角的研究高校宣教网络的成果。本书突破了传统的思想政治工作教育29.4万字 - 会员
中国社会变迁三十年的教育思考
刘晖教授自1986年公开发表第一篇学术论文,迄今已过30多年。本书汇集其三十载学术思考之代表作,每年一篇,凡30篇论文,反映其在教育基本理论、高等教育学原理、国际比较教育等领域的学术研究心得。每篇篇首简述当时的写作背景、学术生态和主观感悟,以见微知著,鉴往知未。本书既是一部学者个人的学术思想探究史,也折射出我国改革开放以来的教育学术研究历程,体现个人叙事与宏大叙事的时代呼应。教育25.8万字 - 会员
中国批创思维发展报告(2015年卷)
创新型国家体系设需要批创思维。批创思维即批判性与创新性思维,它涉及批判性思维与创新性思维两个领域,但又不是简单相加。批判性思维或创新性思维已成为当代高等教育、中学教育甚至小学教育的主题。为了总结我国在批创思维领域获得的成功经验,推动我国批创思维教育的发展,为创新型国家贡献力量,我们将组织编写系列丛书《中国批创思维发展报告》,该报告从2015年起,每年出版1卷,并计划2016年6月正式出生《中国批创教育22.2万字