民办高校教师权益实现研究

当前，我国民办高等教育正处在转型期，而教师的权益实现问题，是直接关乎民办高等教育能否可持续发展的重要现实问题。本书基于组织平衡理论、利益相关者理论和委托代理理论，构建了民办高校教师权益实现研究的分析框架。作者选取北京、山东、浙江、河南、宁夏等5省、自治区和直辖市的7所民办高校的1027名专任教师作为调研对象，通过问卷调查和深入访谈，摸清了民办高校教师权益实现的基本情况，分析了民办高校教师权益实现过程中的问题及成因，并在此基础上提出了政策调整的思路和建议。