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百年永定 爱育辉煌
宋茂盛更新时间：2019-10-14 10:29:29
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100年来，永定地区的教育经历了晚清时期教育的兴起，辛亥革命给当地教育的影响，袁世凯复辟帝制给教育造成的劫难，五四运动为教育发展送来的青春气息，抗日战争时期教育为宣传民族解放事业所付出的艰辛，解放战争时期教育为推翻蒋家王朝培养人才所作的贡献，大跃进和人民公社时期教育的空前发展，文革时期给教育遭受的挫折，改革开放以后特别是“四个面向”给教育带来的蓬勃发展的春天等各个不同发展时期。透过这些历史，仿佛将我们带到了那些既让人感到艰辛、苦难、心酸，又让人激情澎湃、励志向上的久远的岁月；透过这本史书，我们不仅看到了永定
品牌：知识产权出版社
上架时间：2017-08-23 00:00:00
出版社：知识产权出版社
本书数字版权由知识产权出版社提供，并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
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教育获得与教育流动实证研究
本书基于代际视角制订了规范完整的定量研究框架，创新构建了系统集成的定量研究思路，通过多角度的描述性分析、多模型的解释性分析和多维度的宏观分析，深入、系统地探讨了我国社会成员教育获得与教育流动的总体状况、不平等变动和影响逻辑。本书研究成果对于我国社会成员代际教育获得与教育流动具有重要的理论阐释意义，同时，对于今后改善我国教育不平等状况、提升教育公平水平也具有一定的参考价值。社科12.9万字 - 会员
20世纪70年代美国大学教师发展的理论与实践
本书将研究范围确定为与目前中国大学教师发展在阶段、背景等方面相似的20世纪70年代的美国，依据前人的理论研究和历史资料，将大学教师发展划分为教学发展、组织发展、个人发展和学术研究发展四个方面，较为清晰地阐释了每个方面的目标、主要内容和有效措施，并辅之丰富案例。作者大量使用外文原著文献，资料详实，论证充分，较为有力地还原和展现了美国70年代大学教师发展的状况。社科17.6万字 - 会员
高等教育质量发展研究
通过构建由元标准、本体标准和品质标准构成的MSC三棱锥形高等教育质量标准体系框架，本书分析了政府、市场、高校和高等教育行业等主体基于权利和责任合理划分的主体协作网络，探析了全面质量管理、全面质量学习、质量改进团队、动态系统等质量发展方法论及其工具，梳理了法律法规、政府政策、高校制度构成的正式质量制度以及质量隐喻、质量意识形态、质量情感与道德和质量文化等非正式质量制度的发展，并以质量认证为例介绍了发社科28.2万字 - 会员
中国家庭教养方式与青少年发展
现有关于家庭教养的意见和建议一般都是基于西方社会的研究成果，即使是一些众所周知的观点也缺乏本土数据的支持。为了弥补现有研究的不足，本书作者于2013年至2016年间在中国某大都市圈进行了三次大型社会调查，通过对调查数据和访谈资料的分析，系统地鉴定了当代中国家庭主要教养方式，全面评估了家庭教养方式在诸多方面对青少年发展的影响，包括心理健康、价值观、学习成绩、日常活动、文化适应、同伴关系、亲子关系、偏社科15.9万字 - 会员
城乡教育一体化的制度逻辑：基于中乐县的人类学考察
改革开放以来，在中国教育“城本主义”价值取向的背景下，农村教育一直处于极其尴尬的境地，农村教育改革步履维艰。基于以上背景，本书选取位于我国西部S省的中乐县作为田野调查地点，考察了城乡教育中存在的巨大反差，并试图总结隐藏其间的制度逻辑。本书分为两部分，第一部分侧重于城乡教育一体化制度变迁的论述，第二部分对致力于城乡教育均衡的政策进行了考察。社科22.1万字 - 会员
和谐与统一：大学生思想政治教育社会价值与个体价值同构
本书以大学生思想政治教育的社会价值和个体价值的“价值同构”作为着力之点，综合运用教育学、社会学、管理学以及其他学科的基本理论，系统提出并论证大学生思想政治教育的社会价值和个体价值的同构原理和规律，并提出了系统化的评估路径。同时，依据大学生思想政治教育的社会价值与个体价值之间的和谐统一关系，提出实现价值同构的策略，为整合大学生思想政治教育各个要素，从而有效实现大学生思想政治教育的价值同构提供了有益参社科24万字 - 会员
教育治理的社会逻辑：木丰中学“控辍保学”的个案研究
本书以云南芒市一所傣族中学实施“控辍保学、三级联动”责任制为中心，研究了针对辍学展开的治理的社会实践逻辑。作者从针对一个具体个案的辍学治理入手，反思了辍学的普遍存在到底意味着什么，如何解释辍学现象，以及为什么要强力推进“控辍保学”工作；通过将这些问题置于中国教育下乡的历史进程中，并从国家与社会关系的角度审视这些问题，提出教育治理是在边缘地带强化权力的进程，也是渐进的国家化问题。社科15.8万字 - 会员
思想政治教育学科价值研究：以马克思主义理论学科为视域
本书试图从学科视角回答思想政治教育之于其他学科存在的意义，且将研究视角锁定在历经两次调整的马克思主义理论学科之中，回答处于末端的思想政治教育之于马克思主义理论学科及其他五个二级学科所具有怎样的价值意义。为此，本书坚持以马克思主义为指导，立足马克思主义理论学科视域，回顾了思想政治教育学科的历史沿革，明确了思想政治教育学科的发展定位，在阐明思想政治教育学科与马克思主义理论学科关系的基础上，揭示了思想政社科15.8万字 - 会员
新时代劳动教育教程
新时代劳动教育教程对大学生的劳动素质提升、劳动意识树立以及劳动精神培养等方面都具有重要意义。本教材从实际出发，根据大学生的特点和实际需要，对新时代劳动教育做了详细阐述，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观为主要内容，引导大学生树立正确的劳动观念，增强他们的劳动素质和劳动水平。教材的内容涵盖了劳动形态、劳动精神、劳模精神和工匠精神，还涉及了劳动安全、劳动健康等知识，不仅有助于强社科14万字
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大脑是如何学习的：教育神经科学中的高效学习法
本书的目标在于呈现最新的神经科学证据趋势，以及从教育学科和教育原则的视角对如何提升学习效率进行了重新解读；基于大脑功能对人类的发展和教育进行了相当大的跨越性讨论，借助丰富的神经科学知识对人类教育进行探讨。从神经科学的角度为师范院校、教育专业和心理学系的本科生和研究生、大学教师、中小学教师以及养育孩子的人提供了一些启示。本书共分为3个部分：第1部分聚焦于从大脑功能的角度重新审视“学习”，第2部分聚焦教育15.3万字 如何爱上教学：给倦怠期教师的建议
这是一本旨在帮助教师走出教学倦怠、设定界限、提高教学力、获得满足感与成就感的实践指南。本书基于作者多年的科学研究，为教师提供了简单且循序渐进的策略，帮助教师应对错综复杂的教育环境，精进时间管理与精力管理，重塑教学体验，改善教师自身与工作的关系，从而更好地提升教学质量，增强职业幸福感。教育9.2万字- 会员
美育教学方法论
这是一本探讨美育教育的重要性和实施方法的作品集。通过对美育的定义、内涵和特点的阐述，以及对一些美育教育实践的介绍和分析，本书提出了加强美育教育的创新、提高美育教育的质量、拓展美育教育的方式等未来美育的发展方向和展望。本书首先介绍了美育的定义和内涵，指出美育不仅是一种艺术教育，更是一种全方位的教育。美育的目标是培养学生的审美素养、创新能力和人文精神，通过艺术教育、文化传承和社会实践等多种途径实现。本教育9.9万字 数据驱动式教学：如何科学、有效、系统地提高学生成绩
在当今信息爆炸的时代，数据不仅仅是一种资产，更是教育的引擎。数据驱动式教学以实证数据为支撑，为教育注入了新的活力和智慧。通过深度分析学生的学习数据，我们能够更好地了解他们的学习习惯、弱点和潜力，从而更高效地制定个性化的教学方案，更精准地指导学生的学习路径。数据驱动式教学不仅仅是一种教学方法，更是一种教育理念的转变。它让教育者从凭经验和直觉教学的盲目中解脱出来，让教学过程更加科学、高效。同时，学生教育9.8万字项目式学习标准：经过验证的、严谨的、行之有效的课堂教学
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新时代农民工公民道德意识培育
本书从农民工现实的生存状态出发，以农民工因文化场域转换面临的挑战：文化心理现代化为切入点，以马克思主义公民理论、思想政治教育理论和公民教育相关理论为基础，基于新时代的视角，详细分析了农民工及其公民道德意识问题产生和发展的历史与现实，在对农民工公民道德意识及其培育现状、农民工公民道德实践现状进行深入调查分析的基础上，提出农民工新时代公民道德意识培育的目标、原则、内容和实践路径。对后来的研究者有一定的教育20.7万字