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搞定难搞的孩子
孙玉梅更新时间:2013-08-03 00:19:28
最新章节:第29章 6岁宝宝 (8)开会员,本书免费读 >
《搞定难搞的孩子》收集了孩子身上最令家长头痛的、普遍存在的问题,用词条的形式进行解释,并提供解决方案。每个词条都包括:释义——用儿童心理学知识对孩子的行为进行专业解释;典型表现——列举这种行为在孩子身上的各种表现;多发情形——这种行为在怎样的情形下更加多发;错误成因——孩子出现这种行为的心理原因;解决方案——根据孩子的年龄特点开具的实用药方;误区警示——家长在面对孩子的此种行为时需要绝对避免的做法。
品牌:读品联合
上架时间:2012-01-01 00:00:00
出版社:北京理工大学出版社
本书数字版权由读品联合提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
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孩子,我想听你说:亲子谈话五步法
本书是作者根据我国国情以及家长们反馈的来自亲子教育中的各种问题,结合了美国正面管教专家尼尔森博士的《正面管教》,以及美国心理学家托马斯·戈登博士的P·E·T父母效能训练的核心理念和技术,并在实践中不断检验和修改,创造出适合中国家庭的沟通交流的亲子谈话五步法。家长们通过这种谈话技巧,培养孩子自己寻求问题的解决之道,而不是被动接受父母决定,发挥孩子主观能动性,既解决亲子矛盾,和睦亲子关系,又能促进孩子亲子7.9万字 - 会员
亲子共读中华家教经典名篇
本书由15部中国古代家教经典名篇构成。每部名篇的编译大体分为三部分:作者及名篇简介;名句选编、翻译、注释及点评;该名篇的历史意义及现代价值。作者将中国古代家教经典名篇集结成册,展现中华传统文化的博大精深,是学习、研究,与亲子共读家庭教育名篇的宝藏之书。同时,本书具有一定的工具性,可供广大青少年学生、家长、教师、各级宣传、教育,妇联、共青团、关工委以及社会各界关注家庭教育的人士阅读,也可供高等院校家亲子8.2万字 - 会员
父母觉醒:发现孩子的内在力量
一切孩子的问题,都能回溯到家庭教育。本书是家庭教育专家常晓敏的诚意之作,是她十余年从事一线家庭教育的智慧结晶。本书涵盖了“家校”“亲子”“学习”“同伴”“社会”五个关键层面的篇章,每个篇章都设有家长自查问卷、调研数据,并提炼了10个方面的“日常情境”。这些“日常情境”取自作者与全国一百多所中小学校和幼儿园座谈的内容,取自作者近千次家庭教育咨询中的真实场景,鲜活、真实,代入感强,反映出很多家庭教育方亲子13.2万字 - 会员
资深心理师育儿手记:帮助孩子社会化(3~7岁)
胡慎之老师以自己的儿子为记录对象,让心理学理论寓于生动的儿童成长故事之中,将专业性与趣味性巧妙结合。通过阅读本书,父母不仅能了解3~7岁孩子的需要,也能帮助孩子学会自我负责、自我照顾,与世界、社会、他人和谐相处。亲子10.4万字 - 会员
揭秘家庭教育的10个真相
家庭教育是一场家长和孩子之间的拉锯战,尤其是具体到很多教养实践的时候。本书作者通过我们担心的教育问题不一定真有问题、看孩子的视角不同,我们的焦虑便不同、孩子也是趋利避害,懂得这一点让我们更轻松、亲子关系越拧巴,家庭教育越事与愿违、孩子喜不喜欢写作业,取决于家长的态度、孩子心态越好,学习效率越高、孩子是否专注取决于内在情绪的成熟度、孩子的身体是否健康可能取决于他的相关认知、孩子“知道”与“做到”之间亲子6万字 0—6岁亲子游戏
6岁以内的孩子正处于身心快速发展的阶段,游戏不仅能为他们带来快乐,还能促进他们的全面发展。而亲子游戏在这一阶段孩子的成长和教育过程中具有不可替代的作用,不仅能促进亲子关系,还能促进孩子全面发展如身体发展、智力发展、社交技能,以及情感与性格的养成等。可以说,亲子游戏不仅仅是一种娱乐活动,更是一种具有教育意义的活动。在游戏中,家长可以潜移默化地传递价值观、道德观和社会规范,引导孩子形成正确的世界观、人亲子3万字- 会员
资深心理师育儿手记:给孩子最好的安全感(0~3岁)
如果说健康人格是一座坚固的大厦,那么它的根基就是安全感。建立安全感的核心是发展依恋关系。孩子得到亲人的悉心照料,身心都获得满足时,就会体验到舒适、安全,会对周围的环境产生基本信任感,逐渐形成稳定的性格和独立的人格。在这一过程中,贴心的母爱非常重要在本书中,妈妈以活泼、感性的笔触记录儿子的成长,爸爸以专业、理性的视角对儿子的心理进行分析。通过阅读本书,家长不仅能了解0~3岁孩子的需要,也能与孩子建立亲子14.9万字 萌宝贝·启蒙早教圈圈书:数字数一数
这是一套宝宝快乐认知、轻松启蒙的智力潜能书。内容有认物、数数、识字、语言培养,儿歌。采用大字大图、撕不破,圆角不伤手。本书融合了科学的早教理念,每一个环节和内容都围绕着幼儿早期智能的开发而精心设置。从多方面培养宝宝的认知能力、思维能力和语言能力。是0~3岁幼儿智力开发和学前教育的启蒙类读物。亲子61字- 会员
如何让孩子远离校园欺凌(第2版)
校园欺凌(Schoolbullying),指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为欺凌不但会对“受伤者”造成伤害,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样会造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心,对同学缺少同情心,亲子7.3万字