更新时间：2023-03-24 16:14:40
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编委会
导言
第一章 19世纪教育思想产生的历史背景
第一节 科学技术与经济
第二节 政治思想
第三节 哲学思潮
第四节 心理学的发展
第五节 教育改革与发展
第二章 英国的儿童教育和贫民教育思想
第一节 艾吉渥兹父女的儿童教育思想
第二节 贝尔和兰喀斯特的贫民教育思想
第三章 英国的功利主义教育思想
第一节 功利主义教育思想的特点与影响
第二节 边沁论教育
第三节 詹姆士·穆勒论教育
第四节 约翰·穆勒论教育
第四章 德国的国民教育思想
第一节 费希特的教育思想
第二节 黑格尔的教育思想
第三节 第斯多惠的教育思想
第五章 新人文主义教育思想
第一节 新人文主义和新人文主义教育思想的特点
第二节 洪堡的新人文主义教育思想
第六章 空想社会主义教育思想
第一节 圣西门的教育思想
第二节 傅立叶的教育思想
第三节 欧文的教育思想
第四节 邦纳罗蒂和德萨米的教育思想
第五节 卡贝的教育思想
第六节 空想社会主义教育思想的特点与影响
第七章 赫尔巴特的教育思想
第一节 生平与教育实践活动
第二节 教育思想的理论基础
第三节 教育目的论
第四节 儿童管理论
第五节 教学论
第六节 德育论
第七节 历史地位与影响
第八章 福禄培尔的教育思想
第一节 教育实践活动与教育思想的理论基础
第二节 教育顺应自然
第三节 学前教育理论
第四节 初等教育理论
第五节 历史地位与影响
第九章 俄国民主主义教育思想
第一节 概述
第二节 别林斯基的革命民主主义教育思想
第三节 赫尔岑的革命民主主义教育思想
第四节 乌申斯基的民主主义教育思想
第五节 车尔尼雪夫斯基和杜勃罗留波夫的革命民主主义教育思想
第六节 列夫·托尔斯泰的民主主义教育思想
参考文献
人名索引
