更新时间：2020-10-23 18:13:45
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版权信息
“与”是遥远处伸出的一只温暖的手——《湖心亭看雪》备课手记
诵读可以让我们走多远？——《岳阳楼记》备课故事
像上“自读课”一样上《昆明的雨》
用好教材，凭借学生——《观沧海》备课与教学手记
《秋天的怀念》备课与教学手记
爱，是心中的一束光——《金色花》备课碎想
走好脚下的每一步——《走一步，再走一步》备课手记
《动物笑谈》备教手记
微读文本，微设计——我是怎样备《答谢中书书》的
《我为什么而活着》备课手记
或许训练科学精神才是最重要的——《中国石拱桥》教学和备课手记
《智取生辰纲》备教手记
在“变”与“不变”中透视人性的底色——《范进中举》备教手记
一棵长满可能的树——《女娲造人》备课手记
在家常课上出生入死——崔颢《黄鹤楼》一课三教
《我的叔叔于勒》备教手记
《孤独之旅》备教手记
以怀疑的精神教读《怀疑与学问》
我们是多么欠缺创造性思维啊——《谈创造性思维》备课手记
《蝉》备教手记
《从百草园到三味书屋》备教手记
《再塑生命的人》备教手记
当略不略反受其乱——《列夫·托尔斯泰》备课手记
由“一篇”到“一本”，读出体式本味——《美丽的颜色》备课手记
上穷碧落下黄泉，为谁辛苦为谁甜——《永久的生命》教学手记
史传文浅文深教的路径探究——《周亚夫军细柳》备教手记
“行者”无疆：从“读者”到“教者”——《论教养》备课手记
不容打折的“敬业与乐业”——《敬业与乐业》备课与教学手记
追求自我的朗读教学三境界——《雨的四季》备课手记
从课程实施的角度来设计教学——《植树的牧羊人》备教手记
注释
