更新时间：2019-11-29 11:41:22
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版权信息
内容简介
前言
第一章 教育康复学概述
第一节 教育康复学的界定
第二节 教育康复学的学科基础
第三节 教育康复的基本观点
第四节 教育康复学专业建设构想
第二章 听力障碍的筛查、诊断与训练
第一节 听觉康复概述
第二节 听力障碍的测试与诊断
第三节 听觉障碍的康复训练
第三章 言语障碍的评估与训练
第一节 言语康复概述
第二节 言语功能的评估
第三节 言语障碍的治疗
第四章 语言能力的评估与训练
第一节 语言能力训练概述
第二节 语言能力的评估
第三节 语言能力的训练
第五章 认知能力的评估与训练
第一节 认知能力训练概述
第二节 认知能力的评估
第三节 认知能力的训练
第六章 学习策略的评估与训练
第一节 学习策略概述
第二节 学习策略的评估
第三节 学习策略的训练
第七章 情绪行为的评估与干预
第一节 情绪行为干预概述
第二节 情绪行为评估
第三节 情绪行为干预的内容及方法
第八章 运动功能的评估与训练
第一节 运动功能概述
第二节 运动功能的评估
第三节 运动功能的康复训练
第九章 教育康复的实施
第一节 教育康复实施概述
第二节 特殊教育学校课程改革
第三节 教育康复支持体系建设
第十章 单一被试实验法在教育康复研究中的应用
第一节 单一被试实验概述
第二节 单一被试实验设计与数据处理
第三节 单一被试实验在教育康复研究中的应用举例
注释
