更新时间：2020-02-26 16:14:26
封面
版权信息
序一
序二
自序 给孩子最好的“玩”
第一章 研究概述
第一节 “三玩”教育的研究背景
第二节 “三玩”教育的顶层设计
第三节 “坐标式”构建园本课程群的框架体系
第四节 “织网式”修订园本课程群的内容构架
第五节 “多通道”深化园本课程群的实践路径
第六节 “多剖面”探索课程研究的评价方式
第七节 “三玩”教育的研究成效
第二章 沙之艺·灵性创造
第一节 玩沙活动的目标、工具及玩法
第二节 现代沙艺
第三节 动感玩沙
第四节 主题玩沙
第三章 水之趣·涵泳心境
第一节 玩水活动的目标、工具及玩法
第二节 水上技能
第三节 水中竞技
第四节 水中探趣
第四章 陶之彩·蕴慧焕美
第一节 玩泥活动的目标、工具及玩法
第二节 陶艺赏析
第三节 陶艺技巧
第四节 陶艺创想
第五章 “三玩”之学习故事
参考文献
后记
